現(xiàn)在是暑假時(shí)間, 又一批從世界各地來(lái)的精靈孩子們將在麥田農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)。面對(duì)去年沒(méi)能通過(guò)考核的米家莊精靈米小缸、瓜果莊精靈南小瓜, 以及像藍(lán)果園精靈藍(lán)小球一樣古靈精怪的新實(shí)習(xí)生們, 校長(zhǎng)先生會(huì)使出什么招兒讓他們好好實(shí)習(xí)以便順利通過(guò)考核? 《和校長(zhǎng)先生的秘密約定》將發(fā)生在麥田農(nóng)場(chǎng)的種種趣事與閱讀寫作知識(shí)相結(jié)合, 通過(guò)在每一個(gè)章節(jié)故事后設(shè)置知識(shí)小講堂, 詞語(yǔ)百寶箱, YY博士帶你說(shuō)一說(shuō)、寫一寫、畫一畫, 集趣味性、文學(xué)性、知識(shí)性為一體, 培養(yǎng)小讀者從淺閱讀走向深讀閱讀, 將閱讀量轉(zhuǎn)化為閱讀力, 并從故事中學(xué)到寫好作文的技巧。此外, 圖書(shū)還根據(jù)內(nèi)文延伸了“都來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)很久很久以前的故事”, 趣味講述了“五谷”的傳說(shuō), 讓小讀者了解千年農(nóng)耕文明。
王梓玥，日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士在讀。已出版和發(fā)表的作品有：小說(shuō)《哥哥，晚安》發(fā)表于《兒童文學(xué)》2012年4月；童話《尋找風(fēng)之站》發(fā)表于《兒童文學(xué)》2012年7月；同名電影小說(shuō)《圣龍騎士》三冊(cè)于安徽少年兒童出版社2011年9月出版；電影經(jīng)典故事《賽爾號(hào)2——雷伊與邁爾斯》上、下兩冊(cè)于安徽少年兒童出版社2012年7月出版。
現(xiàn)在是暑假時(shí)間。
叢林書(shū)院的老師和學(xué)生都放假了，只有校長(zhǎng)先生還不能放假。
自從麥田農(nóng)場(chǎng)開(kāi)始接收暑假精靈實(shí)習(xí)生后，農(nóng)場(chǎng)附近的叢林書(shū)院就成了實(shí)習(xí)生們實(shí)習(xí)期間居住的地方。校長(zhǎng)先生起初有些不情愿，他想趁著暑假和夫人一起到小島上度假。但麥田農(nóng)場(chǎng)的土地公公對(duì)他說(shuō)：“來(lái)這里實(shí)習(xí)的精靈孩子來(lái)自世界各地的農(nóng)莊，難道你不想讓全世界的精靈孩子都知道叢林書(shū)院有多美嗎？”
校長(zhǎng)先生當(dāng)然希望全世界的精靈孩子都知道叢林書(shū)院有多美，于是，他也就欣然接受了。其實(shí)過(guò)去許多年，校長(zhǎng)先生一直沒(méi)有放過(guò)暑假，但他一點(diǎn)兒也不后悔。
今天會(huì)有一批實(shí)習(xí)生過(guò)來(lái)。校長(zhǎng)先生看了看墻上的掛鐘，掛鐘的指針正好指向三點(diǎn)。這是夜里三點(diǎn)，周圍很安靜，仿佛整個(gè)世界都在沉睡。而精靈們通常都在這樣的夜里出行。
校長(zhǎng)先生換了一身黑西裝，這樣看上去更像是一位威嚴(yán)的校長(zhǎng)。他整理了一下領(lǐng)結(jié)，在心里默念著：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
“嘭”——門外傳來(lái)一聲巨響，緊接著，校長(zhǎng)室的門被推開(kāi)了。
“校長(zhǎng)先生好！”一個(gè)粗陶米缸滾了進(jìn)來(lái)，米缸里站著一個(gè)胖乎乎的小男孩。
“米小缸，你好！”校長(zhǎng)先生扶了扶鼻梁上的眼鏡，優(yōu)雅地伸手將男孩從米缸里拉了出來(lái)。
米小缸將米缸推出校長(zhǎng)室，在上面重重地拍了一下，“回去吧！”米缸眨眼就不見(jiàn)了。米小缸轉(zhuǎn)身對(duì)校長(zhǎng)先生說(shuō)：“我們又見(jiàn)面了。”
校長(zhǎng)先生點(diǎn)點(diǎn)頭，慢悠悠地說(shuō)：“我們，又見(jiàn)面了。去年，你的實(shí)習(xí)成績(jī)，沒(méi)有及格，我希望，明年，不要在這里，再看到，你�！�
“校長(zhǎng)先生不愿意再見(jiàn)到我嗎？”米小缸把一個(gè)大背包放在地上，有些失望地說(shuō)。
校長(zhǎng)先生依然慢吞吞地說(shuō)：“我的意思是，今年，你要是能，順利過(guò)關(guān)，明年，就不用再來(lái)，實(shí)習(xí)了。”
米小缸點(diǎn)點(diǎn)頭，“今年我做了最充分的準(zhǔn)備，我請(qǐng)米家莊的土地公公和我一起挑選了最好的種子，請(qǐng)舅舅為我磨快了鋤頭和鐮刀。我會(huì)努力過(guò)關(guān)的。不過(guò)，和種地相比，我更喜歡做飯，前幾天我剛學(xué)會(huì)做五谷飯和刀削面，您要不要嘗一嘗？”米小缸說(shuō)著，從背包里掏出一個(gè)深藍(lán)色的飯盒遞給校長(zhǎng)先生。
校長(zhǎng)先生遲疑地看著飯盒，“這個(gè)，這個(gè)，不好吧，校長(zhǎng)，怎么能，吃學(xué)生的，東西呢？”
“校長(zhǎng)先生不是在吃學(xué)生的東西，您是在檢查我的作業(yè)。”米小缸說(shuō)著，打開(kāi)了飯盒。
一股奇怪的味道從飯盒里飄了出來(lái)，很快就擴(kuò)散到整個(gè)辦公室。校長(zhǎng)先生吸了吸鼻子，他從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)這樣的氣味。飯盒里有五塊分辨不出顏色的東西，校長(zhǎng)先生仔細(xì)看了看，依然不能確定這是五谷飯。他扶了扶眼鏡，問(wèn)道：“你，確定，這是，五谷飯嗎？”
“對(duì)不起，對(duì)不起，我好像把燒焦了的那份帶來(lái)了。要不，您嘗嘗刀削面吧�！泵仔「子帜贸鲆粋�(gè)紅色的飯盒，紅色飯盒里有一團(tuán)深綠色的東西，看上去像是一團(tuán)亂糟糟的麻繩。米小缸得意地說(shuō)：“這是我做的刀削面，面粉用菠菜汁染過(guò)色呢！只不過(guò)面條有點(diǎn)兒硬，得用刀切著吃�！�
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