本書聚焦中國高等教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的探討。在理論上，提出多元主體之間的關(guān)系優(yōu)化、重組是我國高等教育治理現(xiàn)代化的實質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上提出了我國高等教育治理中關(guān)系優(yōu)化的分析框架。在實踐上，以A市在教育綜合改革中的實踐為例，對其在改革過程中的創(chuàng)新性舉措進行概括分析。本書對于分析中國語境下多元主體參與的高等教育治理體系，提供了一個可供借鑒的研究視角和分析框架，進一步豐富了我國高等教育治理理論，也為后續(xù)高等教育主體關(guān)系互動模型的構(gòu)建作了鋪墊。

本書適合對教育管理感興趣的理論工作者或?qū)嵺`工作者。