為把課程思政建設(shè)落到實(shí)處, 北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)生理教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)和分享《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》實(shí)施以來(lái)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程思政的建設(shè)成果, 組織編寫(xiě)了這本《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程思政案例》。本書(shū)依據(jù)教學(xué)大綱, 以專業(yè)教材內(nèi)容為主線, 密切結(jié)合專業(yè)知識(shí)點(diǎn), 緊扣運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)踐, 全面梳理各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)、課程思政元素分析、課程思政的教學(xué)策略實(shí)例, 選編最具時(shí)代特色的百余個(gè)典型案例, 將習(xí)近平總書(shū)記給北京體育大學(xué)2016級(jí)研究生冠軍班全體學(xué)生回信提出的“使命在肩、奮斗有我”的時(shí)代精神融入專業(yè)學(xué)習(xí)中, 潛移默化地教育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)國(guó)”、“體育強(qiáng)國(guó)”、“健康中國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略貢獻(xiàn)智慧和力量。