根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》(2019年6月23日) 和《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》“強(qiáng)化課堂主陣地作用, 切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量”, 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂, 發(fā)揮課堂德育的統(tǒng)攝性, 突出核心素養(yǎng)的培養(yǎng), 引入“學(xué)習(xí)中心課堂”、“生命課堂”的成果, 認(rèn)真改革課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、過(guò)程、組織形式及教學(xué)手段。通過(guò)理論導(dǎo)引與示例分析有效的幫助教師把握新課程的課堂教學(xué)。