幼兒教師是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員，是需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能的專業(yè)人員。無論作為一線幼兒教師還是在校師范生，說課與試講技能都是其專業(yè)能力中的重要組成部分。目前，說課和試講廣泛應用于幼兒教師招聘選拔、幼兒園日常教研、幼兒教師教學技能比賽、幼兒教師在職培訓等。在培養(yǎng)幼兒教師的各級各類師范院�；蚵殬I(yè)院校中，說課和試講訓練是學生必須掌握的教學技能之一，也是人才培養(yǎng)的重要組成部分。所以，無論是一線幼兒教師還是在校師范生，都有必要學習和掌握說課與試講的理論和技能，從而豐富其專業(yè)知識和提高其專業(yè)能力。因此，本書從幼兒教師或即將走上工作崗位的師范生的角度，緊緊圍繞幼兒教師在如何準備不同類型的說課、試講的相關技能與技巧等方面內(nèi)容進行編寫。

本書共包含九章，第一章至第五章為說課篇，第六章至第九章為試講篇。其中，說課篇：第一章介紹了說課概述；第二章介紹了幼兒教師說課技能；第三章介紹了不同類型的說課技巧；第四章介紹了說課評價；第五章列舉了幼兒園說課案例。試講篇：第六章介紹了試講概述；第七章介紹了試講的流程與內(nèi)容；第八章介紹了試講的策略與注意事項；第九章列舉了幼兒園活動設計案例。

本書的特色是理論指導實踐，實踐豐富理論。章節(jié)精簡，條理清晰，從說課篇、試講篇兩大部分展開講解，先理論，后實踐，再反思。幼兒教師說課與試講技能，是幼兒教師從師任教的行為方式，決定了幼兒教師是否能在了解幼兒的心理發(fā)展和年齡特征的前提下，實施有效且有意義的教學活動。培養(yǎng)幼兒教師說課試講職業(yè)技能的目的是教會幼師如何與幼兒進行有效互動。說課和試講技能培養(yǎng)的核心是通過學習和練習，將教學活動的內(nèi)容內(nèi)化為自身的職業(yè)素養(yǎng)，通過建構設計思路，形成有效的教育教學行為方式。書中運用了大量的五大領域優(yōu)秀說課案例和活動設計案例來闡述幼兒園說課及試講的程序、方法和應注意的問題，力求體現(xiàn)說課和試講理論與實踐緊密結合，具有較強的知識性、實用性和可讀性。本書力求成為一本對幼兒教師有參考價值，對在校師范生有示范作用，其理論性、技術性、針對性、實踐性、示范性強的幼兒教師教學和實習實訓指導用書。此外，本書還配備了部分優(yōu)質(zhì)說課試講的完整視頻，供讀者參考。

特別感謝陽德華老師對本書編寫提出的寶貴建議。本書由趙敏晅擔任主編，楊美男、陽德華、董艷嬌、張秋菊、楊薇擔任副主編。楊塵、張玲、漆心玫、唐小燕、游丹、馮麗、萬藝、陳洪義等參加編寫。趙敏晅完成全書的框架結構、體例編排、通稿、校稿及組織說課試講案例視頻的錄制。本書編寫分工為：趙敏晅編寫前言、第一章；楊美男編寫第二章；張秋菊編寫第三章；楊薇編寫第四章；楊塵、張玲、漆心玫、唐小燕等編寫第五章；董艷嬌編寫第六~八章；游丹、馮麗、萬藝、陳洪義等編寫第九章。第五章、第九章配套的說課、試講視頻由趙敏晅帶領成都師范學院2018級學前教育專業(yè)呂紅梅、王中玉等30名同學共同參與錄制。本書的內(nèi)容與觀點是編寫團隊關于幼兒教師說課試講訓練技能問題的階段性探索和思考，在編寫過程中，編寫成員雖投入大量心血和精力，由于時間和水平有限，難免存在諸多不足之處，希望各位同行、專家、讀者提出寶貴意見，予以批評、指正。

編者

2022年6月