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大學心理健康教程 
定 價：26 元
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近年來，高校心理健康課程教學理念正在發(fā)生重大的變化。第一，積極心理學的引入。近年來，積極心理學的思潮正在對心理咨詢、心理健康教育乃至整個學校教育和社會教育產(chǎn)生深刻的影響。積極心理學強調(diào)正向的、發(fā)展的、立足于人的潛能和自我價值的觀點越來越受到大家的關(guān)注和肯定。表現(xiàn)在大學生心理健康課程教學中，正在逐漸走出以關(guān)注大學生心理障礙為主的教材模式、教學模式，轉(zhuǎn)而更強調(diào)關(guān)注人的發(fā)展和心理健康素質(zhì)的提升，更關(guān)注入的幸福。
第二，大學生心理健康課程不僅要關(guān)注大學生此時此刻的心理健康與發(fā)展，也要關(guān)注大學生未來的人生課題和發(fā)展任務(wù)。所以，大學生心理健康教育不能僅僅就此時此刻大學生的心理需要、心理問題談心理教育，更要立足于大學生全面發(fā)展的視角，進行全面的引導，以期對大學生未來的生活產(chǎn)生積極的影響。因此，大學生心理健康課程不應(yīng)該是一門應(yīng)急性的課程，而應(yīng)該是一門素質(zhì)教育課程，是學校通識教育的組成部分。
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