區(qū)域教育評價創(chuàng)新
構(gòu)建以教育生態(tài)為核心的區(qū)域教育發(fā)展評價
破解唯分數(shù)唯升學難題的建議
聚焦結(jié)構(gòu)型質(zhì)量的初中教育生態(tài)指數(shù)研究
結(jié)構(gòu)型質(zhì)量：區(qū)域教育生態(tài)水平的評價創(chuàng)新

關(guān)注學校教學管理
學校教學管理的轉(zhuǎn)型：從控制性管理到指導(dǎo)性管理
基于聚類分析談初中教學管理的精準施策
農(nóng)村初中教育質(zhì)量影響因素分析
基于浙江省年中小學教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果
改進農(nóng)村小學教育的策略

促進學生健康發(fā)展
中小學生責任感水平結(jié)構(gòu)與影響機制的比較研究
小學生學業(yè)負擔來源、影響及減負對策分析
從初中生的人際關(guān)系現(xiàn)狀談良好心理環(huán)境的構(gòu)建
浙江省中學生的理想期望現(xiàn)狀調(diào)查
中學生科學職業(yè)理想現(xiàn)狀及影響因素的探索
初中生勞動教育的現(xiàn)狀、問題及對策研究

聚焦學生學習品質(zhì)
浙江省小學生學習品質(zhì)實證評價
浙江省初中學生學習品質(zhì)及其影響機制的實證研究
哪種教法更好：優(yōu)秀教師應(yīng)該知道的事
教師課堂教學策略運用現(xiàn)狀及影響因素分析

循證改進學科教學
基于監(jiān)測數(shù)據(jù)的男、女生問題解決能力表現(xiàn)的深度分析
四年級學生閱讀能力測評、發(fā)現(xiàn)與改進建議
立足數(shù)學能力，關(guān)注問題解決
小學生數(shù)學學科能力測試結(jié)果分析
閱讀策略和閱讀能力的相關(guān)性分析研究
八年級學生數(shù)學問題解決能力測評、發(fā)現(xiàn)與改進建議
指向探究能力發(fā)展 聚焦學教方式改進

研究學生抗逆表現(xiàn)
抗逆學生學業(yè)逆襲的影響因素分析
學校對抗逆學生學業(yè)逆襲的作用
抗逆學生問題解決能力表現(xiàn)的實證研究
小學學業(yè)抗逆與社會情感抗逆的研究

探索成長環(huán)境影響
父母參與現(xiàn)狀及其對子女成長的影響
父母與子女的教育期望偏差及其影響研究
初中生網(wǎng)絡(luò)依賴特點及家庭影響因素分析
教師工作時間的國際比較與啟示
基于浙江省年中小學教育質(zhì)量監(jiān)測的數(shù)據(jù)分析