2021年4月，頒布了《高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g(shù)課程標準（2021版）》（以下簡稱《標準》），對高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g(shù)課程的學科，在信息意識、計算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會責任四個方面提出了明確要求。在課程結(jié)構(gòu)方面，《標準》規(guī)定信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。本書按照《標準》中拓展模塊的要求編寫，可作為面向高等職業(yè)院校各專業(yè)學生必修或限定選修的新一代信息技術(shù)公共基礎(chǔ)課程的通用教材，也可作為對新一代信息技術(shù)感興趣的讀者的科普讀物。
中共中央、國務院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出，堅持全員全過程全方位育人高校三全育人原則，與貫徹專業(yè)課堂中實施課程思政的理念完全一致。因此本書在編寫過程中挖掘思政案例、融入思政元素。在現(xiàn)代通信技術(shù)部分，引入我國全球領(lǐng)先的5G技術(shù)內(nèi)容，引發(fā)學生的民族自豪感；在虛擬現(xiàn)實部分，引入新技術(shù)對我國悠久的歷史文物進行保護的內(nèi)容，提升讀者的文化自信；在大數(shù)據(jù)、云計算等部分，積極引入我國在抗擊新冠肺炎疫情中自主研發(fā)的健康碼、行程碼內(nèi)容和通過時空伴隨者定義密切接觸者等關(guān)于數(shù)字抗疫方面創(chuàng)新舉措的介紹，引發(fā)讀者為我國抗疫所取得的成就而驕傲。本書自然融入思政案例，在教學中起到春風化雨的教育作用。
本書覆蓋了《高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g(shù)課程標準（2021版）》有關(guān)拓展模塊中要求包含的內(nèi)容，具體包括現(xiàn)代通信技術(shù)、虛擬現(xiàn)實與數(shù)字媒體、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能、信息安全與區(qū)塊鏈技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)機器人的理論知識、技能訓練和綜合應用場景的介紹。全書基本包含了對當下生產(chǎn)生活中的云大物智區(qū)塊鏈，以及虛擬數(shù)字人元宇宙、機器人等新一代信息技術(shù)場景的介紹。通過對本書的系統(tǒng)學習，可以幫助學生理解信息社會特征并遵循信息社會規(guī)范，使其整體信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應用能力得到提升。
本書通過學習情境引導出學習目標，在學習目標中按照知識（Knowledge）、思政（Political）、創(chuàng)新（Innovation）和技能（Skill）的KPI S模式順序編寫。每個學習情境中的思維導圖和學習自評，書中的二維碼微課視頻以及習題參考答案都能夠幫助讀者更系統(tǒng)、方便地學習使用本書。
本書由青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院彭霞、青島海爾卡奧斯工程師趙健、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院孫振華、烏魯木齊職業(yè)技術(shù)大學吳秀君、江蘇電子信息職業(yè)學院徐耀共同編寫。具體編寫分工如下：學習情境一由彭霞、孫振華編寫；學習情境二和學習情境三由彭霞、徐耀、吳秀君編寫；學習情境四～學習情境六由彭霞編寫；學習情境七由孫振華、趙健編寫；學習情境八和學習情境九由趙健編寫。全書由彭霞策劃設(shè)計、統(tǒng)稿和審核。
在本書的編寫過程中，編者參考、引用了國內(nèi)外出版物中的相關(guān)資料以及互聯(lián)網(wǎng)中的圖文資源，在此向各位作者表示最誠摯的謝意！
針對職業(yè)院校學生的特點，全書編寫注重理論聯(lián)系實際。書中的4G/5G網(wǎng)速測試、網(wǎng)站數(shù)據(jù)爬取、智慧家居場景設(shè)置以及人工智能中的語音識別等，既能幫助學生了解新技術(shù)的概念，又能進行實踐應用，為大學生今后在工作崗位上應用新一代信息技術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。自制證件照和國家反詐中心App軟件的介紹不僅實用，也可以讓大學生體會到信息素養(yǎng)的提升給自己生活帶來的安全和便利。書中利用互聯(lián)網(wǎng)免費資源平臺設(shè)計的一系列實際案例，無須購買軟件平臺，給教師教學、學生學習帶來了極大的便利。本書由多名長期從事高職院校電子信息類、計算機類一線教學的資深教師與知名企業(yè)專業(yè)技術(shù)開發(fā)人員結(jié)合新課標、新要求和自身專業(yè)經(jīng)驗，按照理論加實踐的教學模式共同開發(fā)編寫。
本書可作為職業(yè)教育本科、�？圃盒Ｓ嬎銠C及相關(guān)專業(yè)通識類課程的教材，也可供信息技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人員和對新一代信息技術(shù)感興趣的讀者自學使用。
由于編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，懇請廣大讀者批評指正。

編者2022年1月

高等職業(yè)教育�？菩畔�
技術(shù)課程標準（2021年版）
習題答案