這是一本幫助中小學(xué)語(yǔ)文教師提高邏輯素養(yǎng)，運(yùn)用邏輯提高教學(xué)水平的書(shū)。語(yǔ)文教學(xué)既需要感染熏陶，也需要清晰思辨。缺失邏輯理性的語(yǔ)文是糊涂的語(yǔ)文，是患有軟骨病的語(yǔ)文。本書(shū)的內(nèi)容從邏輯思維與素質(zhì)教育談起，主要闡述邏輯思維與語(yǔ)文教育的關(guān)系，涉及語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教材、語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ)文教育研究等各個(gè)層面，力圖全方位地展示邏輯與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系。全書(shū)約15萬(wàn)字。本書(shū)作者既是邏輯學(xué)家，更是語(yǔ)文教育家，長(zhǎng)期從事邏輯學(xué)和語(yǔ)文課程與教學(xué)論的教學(xué)與研究，從邏輯學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)論兩個(gè)不同的立場(chǎng)思考邏輯思維與語(yǔ)文教育的關(guān)系，融會(huì)貫通，有真知灼見(jiàn)。本書(shū)行文深入淺出，可讀性強(qiáng)。語(yǔ)文教師會(huì)從字里行間體會(huì)到一種親切感。在結(jié)構(gòu)上，舍去節(jié)的層面，由章到目的方式更使行文流暢自如。本書(shū)對(duì)語(yǔ)文教師優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)思想，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有重要的指導(dǎo)意義。對(duì)語(yǔ)文課程與教學(xué)論的理論建設(shè)，對(duì)邏輯的社會(huì)功能研究有重要參考價(jià)值。本書(shū)的讀者對(duì)象是中小學(xué)語(yǔ)文教師，高校語(yǔ)文課程與教學(xué)論教師、研究生，和其他關(guān)心語(yǔ)文教育、關(guān)心邏輯普及的文化工作者。