前言
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020 年)》對職業(yè)教育給予了高度重視。 該綱要指出:發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展,促進(jìn)就業(yè),改善民生及緩解勞動力供求矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié);職業(yè)教育要面向人人、面向社會,著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
更多的人越來越認(rèn)識到,健康是人生全面發(fā)展的基礎(chǔ),也是家庭幸福、社會和諧與發(fā)展的重要保障。 就職業(yè)人群而言,如何維護和促進(jìn)自身健康,避免和減少由于職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)安全問題對自身造成健康傷害顯得尤為重要。 另外,生產(chǎn)中的職業(yè)危害因素如何防護,發(fā)生重大事故時如何逃生,現(xiàn)場如何搶救等,我們一旦掌握這些知識與技能,既可以自救又可以救人,從而避免或減少許多無謂的傷害與死亡。 如何讓勞動者避免或減少職業(yè)危害,有效地維護自身的職業(yè)健康與安全權(quán)利,不再因職業(yè)危害因素影響健康乃至生命,應(yīng)該是勞動者、企業(yè)及全社會共同的責(zé)任。 作為勞動者本人,根本的是要對自己的工作性質(zhì)和工作環(huán)境有個基本認(rèn)識,了解和掌握工作場所可能存在的職業(yè)病危害因素、自身的行為危害因素和需要遵守的行為規(guī)則,懂得如何利用法律維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
職業(yè)院校畢業(yè)生絕大多數(shù)將工作在生產(chǎn)線,目前很多企業(yè)職業(yè)健康與安全管理機制還有待完善,他們在特定的工作和生活條件下,生產(chǎn)中的職業(yè)危害因素可能會影響他們的身心健康和勞動者權(quán)利,終導(dǎo)致疾病、傷害或死亡事件偶有發(fā)生,從而使勞動者家庭和社會都要直接或間接付出代價。 對這部分即將進(jìn)入職場的新人,開展職業(yè)健康與安全教育,對學(xué)生本人、企業(yè)和社會無疑都具有重要的現(xiàn)實意義。
本書在編寫過程中,廣泛征求兄弟院校相關(guān)專業(yè)的同仁和汽車維修技術(shù)人員的建議,并得到了兄弟院校的大力支持。 編者參考了大量的技術(shù)資料,借鑒了國際職業(yè)教育的先進(jìn)理念,突出以行業(yè)需求為導(dǎo)向、以能力為本位、以學(xué)生為中心的原則,體現(xiàn)了以人為本的人文理念。 根據(jù)初學(xué)者對職場認(rèn)識程度和特
Ⅱ 汽車維修職業(yè)健康與安全點,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源和豐富多樣的教學(xué)手段,完成教學(xué)目標(biāo)。 重點突出了遵守職場健康與安全的具體步驟,將人身健康知識與安全技能并重,促使學(xué)習(xí)者達(dá)到能力標(biāo)準(zhǔn)的要求。 緊密結(jié)合我囯現(xiàn)階段汽車維修行業(yè)的生產(chǎn)實際,并充分考慮了職業(yè)教育教學(xué)的特點,突出內(nèi)容的針對性、通用性、先進(jìn)性和實踐性,從提高學(xué)生專業(yè)操作技能、分析和注重生產(chǎn)過程中的可能風(fēng)險出