一、神話傳說(shuō)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是連結(jié)世界萬(wàn)物的紐帶。
不同地方的神話傳說(shuō)展現(xiàn)出不同的地方魅力，流傳在青藏高原上的故事讓孩子們感受到了獨(dú)特的藏族文化。
二、深入藏族腹地，觸摸原汁原味的藏族風(fēng)情畫卷。
古老的故事經(jīng)過(guò)新編重新煥發(fā)生命力，酥油茶、賽馬大會(huì)、雪頓節(jié)、鍋莊舞，藏族民俗使人目不暇接，為孩子打開(kāi)新天地，激發(fā)新思維。
三、任何成長(zhǎng)都來(lái)之不易，騎在駿馬上的少年展現(xiàn)出生命的熱烈和風(fēng)采。
青蛙的形象貼近兒童，行為模式符合兒童的心理特征，容易產(chǎn)生親近感。智慧和力量同等重要，成長(zhǎng)不是按照別人期望的模樣去塑造自我。
四、跳脫于人的局限，青蛙神背后隱喻人與自然的相處之道。
不要小看其貌不揚(yáng)的青蛙，弱小生靈也有生存之道，要學(xué)會(huì)尊重世界上的每一種生命形態(tài)。人與動(dòng)物的奇遇在這里上演，通過(guò)故事喚醒對(duì)孩子的生命教育。
五、繪畫風(fēng)格濃墨重彩，著色大膽，與故事節(jié)奏完美契合。
日本知名畫家后藤仁繪制中國(guó)藏族民間故事，跨文化的碰撞，讓異域風(fēng)情撲面而來(lái)，不同文化卻激發(fā)出相似的情感，繼而引發(fā)共鳴。