*新編語文教材指定閱讀書系·《名人傳》(七年級下),針對初中生學(xué)習(xí)要求和能力發(fā)展特點,為初中生量身打造的閱讀指導(dǎo)讀本!針對初中語文教材特點,進行貼心的名著閱讀課程化配套設(shè)計:閱讀導(dǎo)引·閱讀進度指導(dǎo)·閱讀方法指導(dǎo)·專題討論·延伸閱讀,多管齊下,破解全國普遍存在的中學(xué)生名著閱讀難題!
羅曼·羅蘭在談創(chuàng)作《名人傳》的緣由時說:鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想,阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人類喘不過氣來。于是,他想打開窗子,讓自由的空氣重新進來,讓人們呼吸一下英雄們的氣息。這自由的空氣,就是《名人傳》!睹藗鳌钒ā敦惗喾覀鳌贰睹组_朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》,被稱為三大英雄傳記,也稱巨人三傳。
《名人傳》的三位傳主都是人類歷史上極富天才且成就卓越的人物。羅曼·羅蘭稱他們?yōu)橛⑿,因為他們與命運抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷,譜就了一曲雄壯的英雄交響曲。羅曼·羅蘭沒有局限于對傳主生平的追溯與描寫,而是努力發(fā)掘和表現(xiàn)出他們的共同之處:他們都經(jīng)歷著肉體和精神上的種種磨難,而他們憑借著對人類的愛、對人的信心、對真善美的執(zhí)著,創(chuàng)造了不朽的藝術(shù)高峰,成就了個人的豐功偉績。
孩子再不閱讀,考試連卷子都做不完!
部編版語文教材主編 溫儒敏
1. 部編版語文教材主編溫儒敏指出:要激發(fā)孩子讀書的興趣,注意閱讀方法問題,重視閱讀速度的教學(xué),要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。本書系全方案幫助學(xué)生實現(xiàn)這些閱讀目標(biāo)。
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3.世界傳記文學(xué)豐碑中的不朽經(jīng)典,撼動激勵全球億萬魂靈的奮斗圣經(jīng),三位人類歷史上極富創(chuàng)造力與奮發(fā)力的天才巨匠,飽經(jīng)憂患困頓、苦難顛躓而初心不改、誓與命運抗?fàn)幍挠⑿壑髁x氣息,一闋自強不息、扼住命運咽喉的英雄交響曲!
4. 優(yōu)選版本,環(huán)保紙張,精良印刷,提升文學(xué)名著閱讀品味,締造文學(xué)名著價值典藏。
羅曼·羅蘭(Romain Rolland,1866年1月29日1944年12月30日),法國批判現(xiàn)實主義作家、思想家、音樂評論家、社會活動家,一九一五年諾貝爾文學(xué)獎得主。
二十世紀初,羅曼·羅蘭為讓世人呼吸英雄的氣息,他連續(xù)寫了幾部名人傳記,其中卓著的是:《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。與此同時,他還創(chuàng)作發(fā)表了奠定他文學(xué)聲譽與藝術(shù)成就的長篇小說:《約翰·克利斯朵夫》。這部小說和他的人物傳記有相同的基調(diào):宣揚人道主義和英雄主義。這部小說于一九一三年獲法蘭西學(xué)院文學(xué)獎金,也成為羅曼·羅蘭獲得諾貝爾文學(xué)獎的決定性作品。
羅曼·羅蘭是一位終身抱持和平主義信念的作家,他一生堅持自由、真理、正義,為人類的權(quán)利和反法西斯斗爭奔走不息,被稱為歐洲的良心。一九一四年,次世界大戰(zhàn)爆發(fā),羅蘭定居在日內(nèi)瓦,他利用瑞士的中立國環(huán)境,寫了若干反戰(zhàn)文章,他的立場受到了德國作家托馬斯·曼等人的指責(zé)。一九一五年,為了表彰他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛,他被授予諾貝爾文學(xué)獎。
陳筱卿,著名法語翻譯家,1963年畢業(yè)于北京大學(xué)西語系法語專業(yè),現(xiàn)為國際關(guān)系學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師。代表譯作:拉伯雷的《巨人傳》、盧梭的《懺悔錄》《新愛洛伊絲》、繆塞的《一個世紀兒的懺悔》、儒勒凡爾納的海洋三部曲等6部、法布爾的《昆蟲記》、瑪麗居里的《居里夫人自傳》等。
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閱讀延伸
貝多芬傳
序言
貝多芬傳
貝多芬的遺囑
書信集
思想集
米開朗琪羅傳
序言
米開朗琪羅傳
這便是他那神圣痛苦的一生
托爾斯泰傳
序言
托爾斯泰傳
托爾斯泰的遺作簡析
亞洲對托爾斯泰的反響
托爾斯泰逝世前兩個月寫給甘地的信