《PBL教學(xué)病案（教師用書）》收錄了自2004年武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院開展多學(xué)科的PBL教學(xué)改革以來，已經(jīng)使用、正在使用和最新編寫的病案共25例，是各學(xué)科專家多年對(duì)PBL教學(xué)思考、研究和實(shí)踐之成果，這些病例既適用于理論教學(xué)、分組討論，也適合期末面試時(shí)使用。通過近幾年在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的分組比對(duì)統(tǒng)計(jì)，證明PBL教學(xué)有效地促進(jìn)了口腔醫(yī)學(xué)的教學(xué)工作�；�于PBL教學(xué)著重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)能力及學(xué)習(xí)積極性，因此本書主要適用開展PBL教學(xué)的教師參考。