你學(xué)習(xí)那么好,為什么寫(xiě)不好論文?
定 價(jià):58 元
- 作者:田洪鋆,趙海樂(lè)
- 出版時(shí)間:2022/6/1
- ISBN:9787301328613
- 出 版 社:北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G642.477
- 頁(yè)碼:444
- 紙張:
- 版次:1
- 開(kāi)本:32開(kāi)
論文寫(xiě)作是教育界面臨的痛點(diǎn)問(wèn)題之一。這是由于:一方面,論文寫(xiě)作的底層邏輯是思維培養(yǎng),但是我國(guó)的高等教育更側(cè)重知識(shí)的傳遞。另一方面,缺乏系統(tǒng)而規(guī)范的寫(xiě)作課程教學(xué),部分高校開(kāi)設(shè)的寫(xiě)作課直接采用導(dǎo)師指導(dǎo)的實(shí)踐課型導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程不夠科學(xué)化、體系化。正是在這樣的背景下,兩位作者將微信公眾號(hào)“女教授跟生活的死磕”中關(guān)于論文寫(xiě)作的130余篇文章結(jié)集出版,分為寫(xiě)作意識(shí)篇、師生互動(dòng)篇、問(wèn)題意識(shí)篇、文獻(xiàn)使用篇和寫(xiě)作流程篇。希望本書(shū)的出版能夠惠及更多的師生。
田洪鋆,吉林大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心副主任,吉林大學(xué)課程思政教學(xué)研究中心副主任,吉林大學(xué)法學(xué)院、吉林大學(xué)理論法學(xué)研究中心教授,博士生導(dǎo)師。發(fā)表論文50余篇,著有《批判性思維與寫(xiě)作》《批判性思維視域下課程思政教與學(xué)》《國(guó)家社科基金申報(bào)指導(dǎo)手冊(cè)》等著作多部,主持國(guó)家、省級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)。
趙海樂(lè),吉林大學(xué)法學(xué)院副教授,博士生導(dǎo)師。2002—2012年分別于外交學(xué)院、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)獲國(guó)際法學(xué)本科、碩士、博士學(xué)位,承擔(dān)國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究后期資助項(xiàng)目各一項(xiàng),于《歐洲研究》《現(xiàn)代法學(xué)》《國(guó)際商務(wù)》等雜志發(fā)表論文20余篇。
寫(xiě)作意識(shí)篇
讀博,你準(zhǔn)備好去寫(xiě)作了嗎?
爬樹(shù)魚(yú)說(shuō):讀博能夠帶給我什么?
用“機(jī)會(huì)成本”計(jì)算讀博劃不劃算?開(kāi)始算,你就輸了!
不愛(ài)科研,請(qǐng)勿直博
你那么向往賺錢,當(dāng)初就不該讀博士!
吉林大學(xué)法學(xué)院碩博新生入學(xué)講話——延禧攻略版
從教育學(xué)角度看,寫(xiě)作是最好的學(xué)習(xí)方式!
你熱愛(ài)的是學(xué)習(xí)還是研究?
我學(xué)習(xí)成績(jī)那么好,為什么寫(xiě)不好論文?
衡水模式,無(wú)助于你成為優(yōu)秀的博士生
你基礎(chǔ)不好,照樣可以寫(xiě)論文!
論文是寫(xiě)出來(lái)的,不是學(xué)出來(lái)的
要有把任何“枯燥無(wú)聊”的事情做出意義感的能力!
只有母雞才能下蛋,公雞并不能
你總想一口吃成個(gè)胖子,然而你并沒(méi)有這樣的實(shí)力
研究方向不僅是想出來(lái)的,也是做出來(lái)的
博士生之間,有啥好攀比的?
一個(gè)需要?jiǎng)邮值墓ぷ,你卻只帶了腦袋
不要總想著“我不會(huì)”,要想著“怎么解決”
你的同學(xué)就是你的江湖
致博士生:別向你身邊的天才取經(jīng)
盯著自己的缺陷卻不思改進(jìn)的,都是假焦慮
你以為你“不閑著”就不是“拖延癥”?
博士學(xué)位是你想放棄就能放棄的嗎?
翟天臨得多努力才能博士畢業(yè)?沒(méi)有一顆耐得住寂寞的心就別湊熱鬧了!
博士畢不了業(yè)?難的不是論文,而是人性中的“總想投機(jī)取巧”!
勤寫(xiě)作、不延期、有訣竅!
寫(xiě)博士論文,別給自己找退路!
研究生各種“學(xué)術(shù)情緒”對(duì)照表及排遣方式
沒(méi)痛苦過(guò),你怎么好意思說(shuō)你讀過(guò)博?
寫(xiě)博士論文遇見(jiàn)的各種難,其實(shí)都是你性格和才能的短板
博士研究生“自我放棄”指南
師生互動(dòng)篇
導(dǎo)師使用說(shuō)明書(shū)
知否知否:導(dǎo)師是來(lái)幫你的,不是來(lái)為難你的!
乍見(jiàn)之歡不如久處無(wú)厭——確認(rèn)過(guò)眼神,我才是對(duì)的導(dǎo)師
你問(wèn)我讀博士是否可以,我問(wèn)你男朋友是否托底
孩子,你需要把自己放在關(guān)系中思考問(wèn)題
學(xué)習(xí)不是老師做了什么,而是你做了什么!
活兒都是給自己干的,不是給別人干的!
導(dǎo)師的指導(dǎo)代替不了你自己的努力!
寫(xiě)論文不跟老師聯(lián)系,后面一定會(huì)遇到大坑
寫(xiě)論文誰(shuí)帶節(jié)奏?導(dǎo)師還是學(xué)生?
導(dǎo)師獨(dú)白:寫(xiě)一篇論文,你應(yīng)該來(lái)找我這么幾次
跟導(dǎo)師聯(lián)系請(qǐng)直奔主題,別瞎客套!
思路不在書(shū)面上,一定不靠譜
同學(xué),請(qǐng)別再這樣和我談?wù)撐牧?老師是怎樣在幾分鐘之內(nèi)判斷一篇論文的質(zhì)量?
導(dǎo)師教你寫(xiě)論文最負(fù)責(zé)任的方式,就是在你寫(xiě)完后批你一頓
沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn),就得返工,必然的!
不要跟我說(shuō)你不喜歡寫(xiě)作——哪有什么喜不喜歡,還不都因?yàn)槟銘Z
我不是嫌你論文寫(xiě)得不好,而是看出了你的敷衍!
畢業(yè)后,我才知道我有一位好導(dǎo)師
問(wèn)題意識(shí)篇
論文選題要具有學(xué)術(shù)性,不能停留在現(xiàn)象級(jí)別上
談?wù)撐倪x題——“有妖氣”
同學(xué),相信我,你掌控不住跨學(xué)科題目
同學(xué),你可能對(duì)老師說(shuō)的“問(wèn)題意識(shí)”有誤解
啥叫“問(wèn)題意識(shí)”?本文給你說(shuō)個(gè)明白
寫(xiě)論文找不到問(wèn)題意識(shí)的人,在社會(huì)上混得也不會(huì)太好!
問(wèn)題越研究越多咋辦?
你動(dòng)了不該動(dòng)的幾類題目
教你如何蹭熱點(diǎn):論文選題吃瓜指南
博士生,請(qǐng)保持你和題目之間的距離
導(dǎo)師要不要給研究生題目?
你別去找題目,得讓題目來(lái)找你!
碩士生、博士生,你真的會(huì)提問(wèn)題嗎?
到底什么是老師總說(shuō)的“選題大”?L號(hào)算大,還是XL號(hào)算大?
選題到位,下筆不累!
準(zhǔn)備成啥樣才能開(kāi)題?
開(kāi)題的時(shí)候,老師都想聽(tīng)你說(shuō)些啥?
開(kāi)題指南:教你如何不挨罵
你的選題能不能通過(guò)不取決于我讓不讓你寫(xiě),而是取決于你能不能說(shuō)服我
致要答辯的研究生:你知道“標(biāo)題”和“大綱”沒(méi)有調(diào)整好就動(dòng)筆寫(xiě)正文的后果是什么嗎?
寫(xiě)博士論文就像下廚,只有佐料和食材是不行的!
文獻(xiàn)使用篇
手拿文獻(xiàn)跟老師談開(kāi)題——這是對(duì)論文最起碼的尊重
教你如何篩選文獻(xiàn)
案例研究式論文,如何選擇案例?
資料分類存儲(chǔ)指南
參考文獻(xiàn)的“四性”:同學(xué),你做了個(gè)“假”參考文獻(xiàn)
事出異常必有妖:參考文獻(xiàn)的分布狀態(tài)能告訴你什么
博士研究生都應(yīng)該看些什么書(shū),以及怎么看?
參考文獻(xiàn)太少是病,得治!
再論參考文獻(xiàn):參考文獻(xiàn)多,一定等于論文質(zhì)量高嗎?
你導(dǎo)師的論文,你究竟讀過(guò)沒(méi)有?
心中沒(méi)有學(xué)科體系,你還敢寫(xiě)論文?
博士研究生聽(tīng)課指南
論文一篇,讀書(shū)十年
不以“寫(xiě)作”為目的的“看書(shū)”都是“扯犢子”
你腦子里的才是知識(shí),電腦里的不算
研究生們,你這種文獻(xiàn)的讀法根本寫(xiě)不出畢業(yè)論文
閱讀文獻(xiàn)的時(shí)候,思維導(dǎo)圖是怎么做出來(lái)的(附實(shí)例)
咋讀書(shū)?有技巧嗎?
看論文,你需要注意什么
答讀者問(wèn):英文著作快速閱讀指南
讀文獻(xiàn)時(shí),有沒(méi)有懷疑過(guò)自己的智商?
看了大佬的文章,感覺(jué)自己的文章像小學(xué)作文,咋辦?
看不懂的書(shū),你還要反復(fù)讀嗎?
你貪多,還嚼不爛
讀書(shū)筆記咋做?你再抄書(shū),書(shū)都不高興了!
答讀者問(wèn):書(shū)太多、讀不完,還得讀三遍才做筆記嗎?
這材料跟你有仇?為啥非得用上?
文獻(xiàn)綜述都做錯(cuò)了,還怎么能寫(xiě)出來(lái)博士論文?
“一邊看書(shū)一邊寫(xiě)論文”,這句話到底啥意思?
讀過(guò)的資料用不上,心有不甘!怎么辦?
知道學(xué)術(shù)訓(xùn)練的重要性,卻不知道應(yīng)該怎么融入日常學(xué)習(xí)中
寫(xiě)作流程篇
不要想著花大塊時(shí)間專門看書(shū),邊看邊寫(xiě)才是王道!
你的論文提綱,得砍一刀
讓你寫(xiě)摘要,你非得寫(xiě)成電視劇預(yù)告!
像《流浪地球》那樣寫(xiě)論文開(kāi)頭
論文有必要從“一只蝙蝠”講起嗎?
什么叫“敘多議少”?——要論證不要描述!
要用知識(shí)回答問(wèn)題,而不是感覺(jué),更不是信口開(kāi)河!
案例評(píng)述,有“感”而發(fā)
不想動(dòng)筆?你就是懶!
論文寫(xiě)到一半就寫(xiě)不下去了,正常嗎?
每天寫(xiě)1000字,半個(gè)月寫(xiě)8000字,你信不?
你只有100天時(shí)間,卻想要一天寫(xiě)1000字
你以為你寫(xiě)的是比較法論文,那其實(shí)只是外國(guó)法簡(jiǎn)介
你的博士論文能“保鮮”嗎?
來(lái),咱們一起尋找創(chuàng)新點(diǎn)!
你的論文里究竟有多少創(chuàng)新點(diǎn)?
啥是創(chuàng)新性?為啥老師總是問(wèn)我的文章中有沒(méi)有它?
老師,我沒(méi)什么創(chuàng)新之處!
一篇論文里,究竟有多少是你自己的見(jiàn)解?
從初稿到定稿到底要修改幾遍?
老師,我的論文還有錯(cuò)別字以及形式問(wèn)題嗎?
用多長(zhǎng)時(shí)間修改老師返回的論文才不會(huì)惹怒你導(dǎo)?
你就是不自信,連稿都不敢投
一共就寫(xiě)過(guò)兩篇論文,還想都能發(fā)核心,做夢(mèng)呢?
萌新博士生投稿,如何選擇目標(biāo)刊物?
關(guān)于拒稿的那些小事兒
那些沒(méi)能寫(xiě)出畢業(yè)論文的博士生,究竟是敗在了哪里?
你為什么不會(huì)寫(xiě)論文?(代后記)