《英國文學(xué)地圖》以英國文學(xué)各個時期有代表性的作家、作品為線索,借助精美的圖片和輕松的文字,憑吊偉人遺跡,感慨中外才情,以評馭史,在評介英國文學(xué)名家的同時進行英國文化和相關(guān)文學(xué)常識的介紹,為文學(xué)愛好者、英語學(xué)習(xí)者、英國文學(xué)和文化學(xué)習(xí)者提供了一個全新的閱讀窗口。
我們所處的時代是一個多元共生的時代。國際政治的多極化走向、經(jīng)濟的全球化趨勢、社會的信息化局面以及文化的多元化態(tài)勢正快速改變著我們的生活?茖W(xué)技術(shù)的高速發(fā)展以及新興學(xué)科的不斷涌現(xiàn)加劇了世界各國文化的交流、碰撞和合作。如何培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展和需要的人才,這是我們這一代教育工作者面臨的新的課題和挑戰(zhàn)。
高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會英語組于2000年3月修訂的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》明確規(guī)定了高等學(xué)校英語專業(yè)的培養(yǎng)目標:“高等學(xué)校英語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識并能熟練地運用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、管理、研究等工作的復(fù)合型英語人才!边@樣的描述為我們編寫英語專業(yè)教材和組織英語專業(yè)教學(xué)提供了重要依據(jù)。我校在長期的外語教學(xué)和研究實踐中踐行“明德尚行,學(xué)貫中西”的校訓(xùn),著力推進外語與專業(yè)的融合,致力于培養(yǎng)一專多能、“雙高”(思想素質(zhì)高、專業(yè)水平高)、“兩強”(外語實踐能力強、信息技術(shù)運用能力強)、具有國際視野和創(chuàng)新意識的國際通用型人才。這要求全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),包括拓寬人文學(xué)科知識,加強人文素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高獨立分析問題和解決問題的能力。
第一章 歷史,看不見的悲傷
第二章 坎特伯雷:古城舊事
第三章 頃刻一聲鑼鼓歇
第四章 劍橋,劍橋
第五章 永失的天堂:《失樂園》
第六章 從今生到永世:《天路歷程》
第七章 漂流,漂流
第八章 英格蘭的玫瑰
第九章 生命不得不承受之重
第十章 女人,別樣的天空
參考書目
18世紀的英國,經(jīng)濟騰飛,社會安定,文學(xué)上崇尚新古典主義(New Classicism),表現(xiàn)出啟蒙主義精神。理查德·斯梯爾(Richard Steele)創(chuàng)辦《閑談?wù)摺罚═he Tatler.),約瑟夫。艾迪生(Joseph Addison)創(chuàng)辦《旁觀者》(JThe 3Pectator),將街談巷議和俱樂部里的幽默故事寫上了期刊。后來,笛福(Defoe)、斯威夫特(Swift)、菲爾丁、約翰遜(johnson)、哥爾德史密斯(Goldsmith)等名家都曾主編期刊或為期刊撰稿。通過他們的努力,英國式的隨筆得到了進一步的提高,題材更廣泛,文筆更靈活。與隨筆相比,更具英國特色而又對歐洲大陸產(chǎn)生重大影響的則是散文小說。 笛福的《魯濱遜漂流記》(Robinson Crusoe,1719)成型于一個萬象更新的轉(zhuǎn)型社會,人們奔波往復(fù)于物質(zhì)追求和精神追求的雙重迷宮,魯濱遜?唆斔鬟@個帶有鮮明時代特征的人物以其勃勃生氣、天真的信心、堅韌的奮斗精神和對自身的嚴肅省察喚起了一代又一代讀者的共鳴和深思。這部作品也奠定了英國現(xiàn)實主義小說的基礎(chǔ)。自此,英語中出現(xiàn)了一些新的詞匯,如Robinson Crusoe(Castaway),Robinsonade/To Describe the Genre of Stories Similar to RobinsonCrusoe),Man/girl Friday(Refer to a Dedicated Personal Assistant,Servant,0r Companion),《魯濱遜漂流記》成為了一種文化現(xiàn)象。
丹尼爾·笛福(Daniel Defoe,1660。1731),英國作家,新聞記者,英國啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人,被稱為“現(xiàn)代小說之父”。
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