行動(dòng)學(xué)習(xí)與縣域治理:龍州實(shí)踐與未來(lái)設(shè)計(jì)
定 價(jià):36 元
叢書名:中國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)人士統(tǒng)戰(zhàn)研究基地叢書
- 作者:范柏乃,秦昆,閆偉,劉德智著
- 出版時(shí)間:2016/3/1
- ISBN:9787509566411
- 出 版 社:中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社
- 中圖法分類:D625
- 頁(yè)碼:247
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
首先,《行動(dòng)學(xué)習(xí)與縣域治理:龍州實(shí)踐與未來(lái)設(shè)計(jì)》結(jié)合縣域治理現(xiàn)代化的大背景,厘清了縣域治理視域下行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵、關(guān)鍵要素和基本流程。并以廣西龍州縣為例,總結(jié)歸納了龍州行動(dòng)學(xué)習(xí)的保障機(jī)制和運(yùn)行成效。系統(tǒng)總結(jié)了行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)龍州經(jīng)濟(jì)治理、社會(huì)治理與黨組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。其次,《行動(dòng)學(xué)習(xí)與縣域治理:龍州實(shí)踐與未來(lái)設(shè)計(jì)》基于動(dòng)態(tài)能力理論,構(gòu)建了行動(dòng)學(xué)習(xí)與縣域治理能力關(guān)聯(lián)機(jī)理的分析框架和概念模型,通過(guò)問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查,對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)與縣域治理能力的關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和實(shí)證檢驗(yàn)。最后,《行動(dòng)學(xué)習(xí)與縣域治理:龍州實(shí)踐與未來(lái)設(shè)計(jì)》為今后深化行動(dòng)學(xué)習(xí),進(jìn)而推動(dòng)縣域治理能力的提升,提出了具有現(xiàn)實(shí)性、前瞻性和可操作性的政策建議。
黨的十八屆三中全會(huì)提出,全面深化改革的總目標(biāo)是“完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化”。由此,國(guó)家治理體系及治理能力現(xiàn)代化建設(shè),將成為我國(guó)全面深化和推進(jìn)改革歷史進(jìn)程的指南針!笆濉睍r(shí)期將是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝期。面對(duì)這一重大歷史時(shí)期,改革遇到的問題將必須通過(guò)深化改革來(lái)解決,治理現(xiàn)代化的任務(wù)亟待通過(guò)全面治理來(lái)完成。
“郡縣治,則天下安!弊怨乓詠(lái),國(guó)家治理如何在縣域?qū)用嫫祁}始終是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),如何真正實(shí)現(xiàn)全面深化改革任務(wù)的“全面”和“深化”,最終落點(diǎn)在縣域、在基層。治理現(xiàn)代化對(duì)執(zhí)政者的基本素質(zhì)、思維模式、手段措施及應(yīng)變能力等提出了新的要求,這一任務(wù)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵要從建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型政府入手,打開解放思想這個(gè)總開關(guān)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)是推動(dòng)縣域治理現(xiàn)代化的創(chuàng)新性探索。行動(dòng)學(xué)習(xí)法起源于20世紀(jì)60年代的英國(guó),由管理學(xué)思想家雷格·雷文斯教授(RegReVans)在《發(fā)展高效管理者》一書中首次提及,他認(rèn)為,學(xué)習(xí)必須在行動(dòng)中完成,沒有行動(dòng)就沒有學(xué)習(xí)。其實(shí).行動(dòng)學(xué)習(xí)的思想于國(guó)人也并不陌生。古代孔子的教育思想中,“行動(dòng)”是學(xué)習(xí)的重要組成部分:“言之吾聽,示之吾明,行之,吾知之矣!毙袆(dòng)學(xué)習(xí)從組織面臨的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā),通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)地學(xué)習(xí)、反思、分享和行動(dòng),充分激活和調(diào)動(dòng)組織的內(nèi)部人力資源,在解決實(shí)際工作問題的同時(shí),提升個(gè)人和集體的工作能力,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的有機(jī)統(tǒng)一,自我與組織的雙贏發(fā)展,是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的有效突破。
自1998年起,中組部培訓(xùn)中心將行動(dòng)學(xué)習(xí)法引入我國(guó)黨政部門內(nèi)部,以國(guó)際合作項(xiàng)目為依托,先后在甘肅、青海、四川、內(nèi)蒙古、廣西等西部省區(qū)推廣實(shí)踐行動(dòng)學(xué)習(xí),在環(huán)境保護(hù)、生態(tài)旅游開發(fā)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面增強(qiáng)了治理能力,有效地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
2012年,廣西壯族自治區(qū)黨委組織部在全區(qū)推行行動(dòng)學(xué)習(xí),龍州縣被列為中德合作廣西行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目第二期第二批實(shí)施單位。龍州地處桂西南邊陲,與越南接壤,是一座具有1200多年歷史的邊關(guān)商貿(mào)歷史文化名城,在廣西近代發(fā)展史上,龍州是廣西最早對(duì)外國(guó)開放的通商口岸,曾是左江流域乃至整個(gè)桂西南的政治經(jīng)濟(jì)文化中心,如今也是國(guó)家開放型經(jīng)濟(jì)體制和“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。為重振龍州百年輝煌,龍州縣委縣政府高度重視行動(dòng)學(xué)習(xí),在崇左市率先將行動(dòng)學(xué)習(xí)向全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和26個(gè)縣直試點(diǎn)單位推廣。從龍州的行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)看,行動(dòng)學(xué)習(xí)不僅造就了一支恪守“三嚴(yán)三實(shí)”精神的學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍,其內(nèi)含的跨部門合作理念也恰恰體現(xiàn)了縣域治理的思想,對(duì)龍州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)治理和黨組織建設(shè)起到了有效的推動(dòng)作用。
范柏乃,男,1965年4月生,浙江蘭溪人,博士,教授,博士生導(dǎo)師,寧波大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng),中國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)人士統(tǒng)戰(zhàn)研究基地執(zhí)行主任,浙江大學(xué)中國(guó)組織發(fā)展與績(jī)效評(píng)估研究中心主任,浙江大學(xué)公共政策研究院副院長(zhǎng)。研究方向:地方政府管理、自主創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)投資管理。主持承擔(dān)省部級(jí)以上課題30余項(xiàng),出版著作、教材16部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文170余篇。榮獲浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、全國(guó)統(tǒng)戰(zhàn)理論政策研究創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)等10余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。近年來(lái),給各級(jí)政府和政協(xié)遞交了20多份建議、提案,曾得到國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)、省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)30余次重要批示。2006年榮獲中央統(tǒng)戰(zhàn)部授予的“各民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士為全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)”全國(guó)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。
秦昆,男,1965年6月生,廣西靈川人,研究生學(xué)歷,現(xiàn)任廣西崇左市龍州縣委書記。
閆偉,女,1990提5月生,山東鄒城人,浙江大學(xué)公共管理學(xué)院博士研究生。
劉德智,男,1969年12月生,廣西天等人,副研究員,現(xiàn)任廣西崇左市龍州縣委常委、組織部部長(zhǎng)。
第一章 縣域治理現(xiàn)代化呼喚行動(dòng)學(xué)習(xí)
第一節(jié) 從公共管理走向公共治理
第二節(jié) 治理現(xiàn)代化與縣域治理
第三節(jié) 縣域治理呼喚行動(dòng)學(xué)習(xí)
第二章 縣域治理中的行動(dòng)學(xué)習(xí)
第一節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本概念與關(guān)鍵要素
第二節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本程序
第三節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
第三章 龍州行動(dòng)學(xué)習(xí)的保障機(jī)制與主要成效
第一節(jié) 龍州行動(dòng)學(xué)習(xí)的保障機(jī)制
第二節(jié) 龍州行動(dòng)學(xué)習(xí)的主要成效
第四章 行動(dòng)學(xué)習(xí)煥發(fā)了龍州的黨組織創(chuàng)造力
第一節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)催生了每周的黨政協(xié)調(diào)會(huì)
第二節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)孕育了“第一書記產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟
第三節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)完善了縣管干部聯(lián)系點(diǎn)制度
第四節(jié) 龍州黨組織建設(shè)的未來(lái)發(fā)展動(dòng)向
第五章 行動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化了龍州的經(jīng)濟(jì)治理能力
第一節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化
第二節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)推進(jìn)工業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)加快沿邊開放
第四節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)文化旅游
第五節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)交通便利
第六節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)助推籌資融資
第七節(jié) 龍州經(jīng)濟(jì)治理的未來(lái)發(fā)展動(dòng)向
第六章 行動(dòng)學(xué)習(xí)提升了龍州的社會(huì)治理能力
第一節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化社會(huì)治安
第二節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教育均衡
第三節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)衛(wèi)生發(fā)展
第四節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)接扶貧開發(fā)
第五節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村
第六節(jié) 龍州社會(huì)治理的未來(lái)發(fā)展動(dòng)向
第七章 基于SEM的行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)縣域治理能力影響的
實(shí)證研究
第一節(jié) 理論分析框架
第二節(jié) 研究假設(shè)與概念模型
第三節(jié) 問卷設(shè)計(jì)與實(shí)際調(diào)查
第四節(jié) 基于結(jié)構(gòu)方程的統(tǒng)計(jì)分析
第八章 龍州行動(dòng)學(xué)習(xí)的突破路徑與未來(lái)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 強(qiáng)化行動(dòng)學(xué)習(xí)的制度保障體系
第二節(jié) 探索行動(dòng)學(xué)習(xí)的公眾參與方式
……
附錄
參考文獻(xiàn)