制圖作為工程界的一種語言，是學生從事機械工程領(lǐng)域工作所的技能，也是機械類、機電類、汽車類等專業(yè)后續(xù)課程學習的重要基礎(chǔ)。掌握識圖繪圖能力是眾多相關(guān)用人單位對人才的基本要求。

本書是河南機電職業(yè)學院進行三融四境融課程改革的一個成果。三融指融體制、融體系、融課程，其中融課程是根本。融課程是從產(chǎn)、學、研、創(chuàng)四個教學場境中提取制圖員崗位典型教學因子，結(jié)合企業(yè)案例，將機械制圖課程從學科課程變?yōu)榛顒诱n程，課程內(nèi)容接軌企業(yè)需求。教材按照情境描述、信息收集、計劃分析、任務(wù)實施、檢驗評估五環(huán)節(jié)進行，每個融任務(wù)都是一個實際的典型案例，使學生能自主學習，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力以及自學能力，注重以學生為中心，突出學生的主體地位。

本書內(nèi)容可以分為三個部分，融項目一識讀與繪制簡單圖樣，主要內(nèi)容為相關(guān)國家制圖標準和三視圖的基本知識，旨在通過趣味化的訓練將學生引入制圖課程，同時使學生掌握制圖的基本原理和方法；融項目二繪制機器零件圖，以典型的工程零件齒輪油泵、軸承座為案例，使學生掌握輪盤類、軸類、箱體類、叉架類典型零件的繪圖方法；融項目三計算機繪制機器裝配圖，以齒輪油泵為案例，使學生掌握裝配圖的繪圖方法。在融項目二中開始加入AutoCAD計算機繪圖。

對于機械類專業(yè)學生來說，識圖、繪圖是基本的技能，因此機械類學生建議學時為110學時，一般會分為兩學期在學年開設(shè)本課程。具體的學時分配如下：

融項目融任務(wù)建 議 學 時

融項目一

識讀與繪制簡單圖樣

融任務(wù)一識讀機器人三視圖8

融任務(wù)二繪制魯班鎖零件三視圖16

融項目二

繪制機器零件圖

融任務(wù)一繪制齒輪油泵泵蓋零件圖16

融任務(wù)二繪制齒輪油泵傳動齒輪軸零件圖12

融任務(wù)三計算機繪制齒輪油泵泵體零件圖24

融任務(wù)四計算機繪制軸承座零件圖10

融項目三

計算機繪制機器裝配圖融任務(wù)計算機繪制齒輪油泵裝配圖24

本課程采用理論 實踐的一體化教學，在教學過程中有大量的制圖練習，以增強學生的識圖、繪圖能力，因此對于非機械類專業(yè)可根據(jù)需求適當縮短學時。

本書由河南機電職業(yè)學院熊莎莎、苗秋玲主編，并由熊莎莎終統(tǒng)稿。其中融項目一由王香耿編寫；融項目二融任務(wù)一、二、四由苗秋玲編寫，融任務(wù)三由郭超編寫，融任務(wù)三、融任務(wù)四中CAD部分由張肇偉編寫；融項目三由熊莎莎編寫，其中CAD部分由武燕編寫；附錄由苗秋玲、熊莎莎編寫。全書由河南機電職業(yè)學院機械工程學院武燕院長主審。

《機械制圖與CAD》一書在編寫過程中得到了河南機電職業(yè)學院機械工程學院武燕院長，課程開發(fā)與應(yīng)用中心張艷主任、李超老師，教學指導(dǎo)與評價處王慶海處長的大力支持，友嘉集團陳利強、李先勇給予了技術(shù)支持，教材改革初期范九紅、劉明崗、李偉、張城興、潘昊亮等老師曾參與教材改革的討論，為教材的編寫提供了寶貴意見，書中大部分二維圖、三維立體圖等由馬滯冬、王好好、職玉珂、陳厚振等進行繪制，在此對一直關(guān)注《機械制圖與CAD》教材改革編寫工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、學生一并表示感謝。

本書在編寫過程中難免存在疏漏及不足之處，敬請讀者給予及時反饋和評論，為本書再版提供寶貴的意見和建議。

編者2018年8月