這里的校園是甜的
徐玲

毫無疑問，世界上能打動我們，讓我們的感官樂意接受的，是甜味，糖果樣的甜味。
嬰兒剛降臨人間，小小的他面對陌生的世界，緊張得一個勁兒啼哭，年輕的爸爸把他抱在懷里，再怎么哄也無濟(jì)于事。
可是，當(dāng)尋尋覓覓的小嘴巴觸碰到了媽媽溫?zé)岬男靥�，吮到口乳汁的時候，煩躁的他立刻安靜下來，因為他遇見了甜味！
甜蜜的乳汁讓他品到了人間美味，更感受到了安全、舒適、溫暖和美好。也就是從那一刻開始，他牢牢記住了，媽媽是甜的，愛是甜的，幸福的感覺是甜的。
還沒徹底告別乳汁，他愛上了蛋糕。這種柔軟的食物有著令人著迷的形狀和色彩，它的質(zhì)感因制作方式的不同而富于變化，終經(jīng)過他的小嘴巴，融化成沁人心脾的甜味。
緊跟著，糖果開始占據(jù)他的心。次接觸，他就無法抗拒。舉在手上，慢慢地舔；含在嘴里，細(xì)細(xì)地品。舌尖與糖果相遇的美妙，通過味蕾瞬間傳遍全身。從此，糖果與他形影不離。
當(dāng)他學(xué)會將糖果拿出來，與人分享甜蜜的時候，他就開始有了伙伴，有了友誼。
乳汁、蛋糕、糖果，任何一種甜味，都讓他品嘗到了成長的喜悅。
伴著無憂無慮的快樂和層出不窮的甜味，他越長越大，終于可以做小學(xué)生了。
上學(xué)天，他背上滿滿一書包的甜蜜，帶著一肚子的好奇，興奮地蹦進(jìn)了學(xué)校�？刹恢獮槭裁�，坐等了一天，老師也沒給他吃一顆糖果，原先甜甜的嘴巴開始變得淡淡的。
說不定第二天老師就會給糖果吃，他幸福地想著。
好失望呀，第二天還是沒有吃到甜甜的糖果。
第三天、第四天、第五天……老師一天也沒有給他糖果吃。淡淡的嘴巴開始覺得有點苦了。
這天，他帶上一把糖果去上學(xué)。就在老師轉(zhuǎn)身板書的時候，他從褲兜里掏出藏了半天的糖果，分一顆給同桌，兩個人相視一笑，飛快地剝?nèi)ヌ羌�，將糖果丟進(jìn)嘴巴。甜甜的滋味，暖洋洋、麻酥酥的，幸福得讓他忍不住要閉上眼睛。
誰在吃糖？老師的話炸雷一般，驚得他一下就將還未融化的糖果整個兒吞進(jìn)了肚子。
太恐怖了！從此他再也不敢將糖果帶進(jìn)校園。
他越來越不喜歡校園，校園里只有四四方方的教室、四四方方的黑板、四四方方的作業(yè)本，就連老師的臉也因為嚴(yán)肅，而變得四四方方。在這樣的校園，他找不到一點點的甜味。
相反，他感到嘴巴里一天比一天苦。他不明白，課文為什么會越背越長，數(shù)學(xué)題目為什么會越做越多，書包為什么會越背越沉。
他越來越想念那隨時可以吃糖果的甜甜的日子。
他開始夢想有一種糖果一樣的校園。在那里，課堂是甜的，老師的眼神是甜的，同學(xué)們的笑臉都是甜的。
有這樣的校園嗎？
有！
你讀到的，便是甜津津、美滋滋的糖果校園，在這里，什么都是甜的，讓人想想就快樂，永遠(yuǎn)忘不掉。