當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的重要利器。不管是剛大學(xué)校門(mén)的新生，還是正奔波于各種招聘會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，對(duì)自行正確的職業(yè)定位，規(guī)劃職業(yè)方向和確定職業(yè)目標(biāo)，而做出相應(yīng)的努力，都是勢(shì)在必行的。

目前，醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，其主要原因是多方面的：一是國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)考核與晉升政策日趨嚴(yán)格；二是高等醫(yī)科院校擴(kuò)大招生規(guī)模，導(dǎo)致畢業(yè)人量明顯增加；三是絕大多數(shù)醫(yī)院與相關(guān)院所更青睞急需的、具有一定資歷的專(zhuān)業(yè)型人才，大量接收畢業(yè)生的情況不復(fù)存在；四是大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)日趨飽和，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。因此，在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)學(xué)展教育、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升其職業(yè)能力，顯得尤為重要。

基于此，我們編寫(xiě)了《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》一書(shū)。本書(shū)系統(tǒng)地闡述了醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)大學(xué)展及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)，內(nèi)容全面，通俗易懂，且配有豐富的案例和實(shí)踐活動(dòng)，集實(shí)用性、指導(dǎo)性、操作性于一體。

具體而言，本書(shū)主要具有以下特點(diǎn)。

pan style="font-family: 宋體;">思政融合，立德育人

學(xué)習(xí)本書(shū)后，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立積極正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，愿意為個(gè)人的展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。

2.體例新穎，實(shí)用為主

本書(shū)依據(jù)“行動(dòng)導(dǎo)向法”“情景式探索活動(dòng)法”等教學(xué)方法設(shè)計(jì)體例，每個(gè)模塊含以下內(nèi)容：

引導(dǎo)案例：每個(gè)模塊均以典型案例入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)：列舉重要知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生應(yīng)掌握的操作技能，便于學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)。

知識(shí)鏈接：講解相關(guān)的理論知識(shí)。同時(shí)，配以相關(guān)圖片，增強(qiáng)趣味性，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。

案例：每個(gè)模塊內(nèi)容講解完后，編排了典型案例，并對(duì)案行了分析，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

探索活動(dòng)：根據(jù)所講解的內(nèi)容安排了探索活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟和體會(huì)，不斷提升自己的職業(yè)能力�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣括小組討論、情景模擬和訪談等。

拓展延伸：在立足于課本的基礎(chǔ)上，增加課外知識(shí)，創(chuàng)設(shè)課外活動(dòng)，以拓展學(xué)生的視野，訓(xùn)練學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能。

課后練習(xí)：每個(gè)模塊后均設(shè)有課后練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.結(jié)構(gòu)合理，通俗易懂

本書(shū)系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)的基本理論與方法，結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容深入淺出，語(yǔ)言通俗易懂，集實(shí)用性、指導(dǎo)性和操作性于一體，便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

4.隨掃隨看，“碼”上學(xué)習(xí)

本書(shū)配置了“二維碼”立體化學(xué)習(xí)資源，學(xué)生只需拿起智能手機(jī)“掃一掃”，豐富的學(xué)習(xí)資料就躍然于眼前，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)趣味性。

此外，本書(shū)配有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資，讀者可以登錄文旌綜合教臺(tái)“文旌課堂”(www.wegkt.com）下載。

本書(shū)由吳勇、毛建蘭、吳玫擔(dān)任主編，由楊睿、蔣振、舒正菊擔(dān)任副主編，由顧敏、李智、晏鵬參與編寫(xiě)。

在編寫(xiě)過(guò)程中，我們參閱了大量關(guān)于就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的資料和教材，在此，對(duì)這些資料和教材的作者表示衷心的感謝！由于編者有限，書(shū)中存在的疏漏與不當(dāng)之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。