《綜合教程》初版于□004年面世，□008年開始修訂，第二版于□011年完成。出版十兒年間，這套教材在全國各地高等院校的英語專業(yè)中得到廣泛使用，并得到廣大師生的認可。時間在向前推進，英語專業(yè)的教學(xué)在摸索中前行。作為得到大范圍使用的主干教材，本教程也需與時俱進：，本輪修訂啟動于□016年，經(jīng)過3年打，第三版終于在□019年與廣大師生見面。






本次修訂主要涉及以下幾個方面：






1，總量瘦身。基于目前用于基礎(chǔ)英語教學(xué)時數(shù)有所減少的無奈現(xiàn)實，此次修訂我們在□□版的基礎(chǔ)上對教材的體量進一步壓縮，從第版的14單元減少為1□個單元。各校可根據(jù)自己的課程設(shè)置和學(xué)生的實際水平合理安排教學(xué)時數(shù)，在1學(xué)期內(nèi)完成1□個單元的教學(xué)。






□.本次修訂每冊從原有的14個單元中刪去了4個單元，另外編寫了個全新的單元（第三冊除外）。對個別單元的 Text l也做了替換。前兩版的《綜合教程》課文具有較濃厚的人文性，這一特色得到絕大多數(shù)使用院校的肯定，第三版保留了這一特色，但我們也注意課文主題的多樣化，力求使課文貼近社會生活、有利于豐富學(xué)生的專業(yè)知識。同時我們結(jié)合科學(xué)的手段和主編的學(xué)術(shù)判斷，對同一冊內(nèi)課文的排序做了調(diào)整以期從語言難度、語篇內(nèi)涵上更好地體現(xiàn)由易到難、循序漸進的原則。






3.本次修訂我們新增了導(dǎo)入部分Lead-in），月的是以多種形式來對學(xué)生進行熱身，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)他們順利、有效地進入課文的教學(xué)。






4.每一個單元后的練習(xí)保留了初版的基本布□，但每種練習(xí)都有不同程度的修訂。主要有以下幾個方面保留了原來的練習(xí)題型，但對練習(xí)內(nèi)容進行了梳理，替換了部分句子，改動的幅度總體約為□0%。






語法：


我們始終認為語法的重要性不可低估，所以這個板塊還是保留的但是練習(xí)量較前一版有一定的減少，以體現(xiàn)少而精的原則。






綜合技能練習(xí)：


這部分中的填空（ Cloze）練習(xí)一直有難度較高的反饋，本次修訂我們完全按照專業(yè)四級考試的題型來重新編寫，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)四級考試的要求。






口語活動：


刪除了原來的活動方式，只設(shè)計如 debate或 presentation.的活動，要求學(xué)生圍繞和課文內(nèi)容相關(guān)的主題進行思辨性的思考，開展口語活動。






寫作：


也是著墨較重的板塊，保留了原來4冊書的總體安排，即□□冊在句子層面上進行練習(xí)，第二冊講授段落寫作的基本知識，第三冊進入短文寫作，第四冊則以命題作文為主。為了幫助學(xué)生準備四級考試，我們把第三冊□后4個單元和第四冊前4個單元的寫作改為四級考試寫作的模擬題。






聽力：


□□、二冊的聽力練習(xí)替換了部分聽力材料，參照四級考試聽力部分的命題形式改動了部分練□□形式。






副課文：


每冊均有若干篇副課文被替換，內(nèi)容更側(cè)重文學(xué)、文化等：此外為了方便學(xué)生閱讀，我們在課文右側(cè)列出了部分可能造成閱讀障礙的單詞和表達式的解釋。