本書旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)水平，增強個體在信息社會的適應(yīng)力與創(chuàng)造力。全書分 9 個單元，內(nèi)容組織采用“案例引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、知識鏈接”的編排方式，共設(shè)置了6個學(xué)習(xí)案例、62項訓(xùn)練任務(wù)，重點介紹認識與使用計算機、統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)、WPS文字、WPS表格、WPS演示、數(shù)科 OFD 版式閱讀器、信息檢索與信息素養(yǎng)、新媒體和新一代信息技術(shù)。本書為面向信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新教育的教材，緊跟信息技術(shù)、信息社會發(fā)展動態(tài)，內(nèi)容豐富、實用，通俗易懂，結(jié)構(gòu)清晰，具有很強的實用性。同時本書在內(nèi)容設(shè)計上兼顧思政要素融入，方便有效實施課程思政。本書為新形態(tài)一體化教材，配套豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，包括課程標準、微課視頻、任務(wù)演示視頻、授課用 PPT、習(xí)題答案等。與本書配套的在線開放課程在超星泛雅平臺，讀者可登錄網(wǎng)站線上學(xué)習(xí)，授課教師可借助線上課程開展線上線下混合式教學(xué)。本書可作為 WPS 辦公應(yīng)用 1+X 證書的初級和中級認證相關(guān)教學(xué)和培訓(xùn)教材，可作為全國高職院校信息素養(yǎng)大賽參考用書，可作為高職院校和中職學(xué)校各專業(yè)公共基礎(chǔ)課的教材或教學(xué)參考用書，也可作為計算機操作培訓(xùn)教材和信息技術(shù)愛好者的自學(xué)參考書。
張愛民，女，1970年生，山西臨汾翼城人，副教授，現(xiàn)任山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機工程系公共基礎(chǔ)課教研室主任，1994年畢業(yè)于山西大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)，最高學(xué)歷本科，學(xué)位碩士，現(xiàn)主要從事計算機相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)，研究方向為數(shù)據(jù)分析和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用。
單元1 認識與使用計算機 1
任務(wù)1-1 認知計算機硬件系統(tǒng)的
外觀組成 1
知識鏈接 4
1.1 計算機的發(fā)展歷程 4
1.2 計算機的應(yīng)用 5
1.3 信創(chuàng)的起源 5
任務(wù)1-2 認知計算機配置主要參數(shù) 6
知識鏈接 12
1.4 微型計算機的性能指標 12
1.5 計算機系統(tǒng)的組成 12
任務(wù)1-3 使用和維護計算機 14
知識鏈接 19
1.6 國產(chǎn)操作系統(tǒng) 19
1.7 使用計算機注意事項 22
1.8 計算機病毒的防治 23
單元2 統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng) 24
任務(wù)2-1 設(shè)置桌面環(huán)境 24
知識鏈接 27
2.1 統(tǒng)信操作系統(tǒng)簡介 27
2.2 桌面環(huán)境 27
2.3 窗口管理器 29
2.4 認識和使用鍵盤 29
2.5 觸控手勢 30
2.6 系統(tǒng)監(jiān)視器 30
任務(wù)2-2 使用控制中心 31
知識鏈接 38
2.7 控制中心 38
任務(wù)2-3 管理文件和目錄 39
知識鏈接 42
2.8 文件和目錄管理 42
任務(wù)2-4 管理和使用軟件 44
知識鏈接 47
2.9 軟件管理 47
2.10 WPS Office 47
2.11 編輯器 47
任務(wù)2-5 使用網(wǎng)絡(luò) 47
知識鏈接 49
2.12 統(tǒng)信 UOS 的瀏覽器 49
2.13 收發(fā)郵件 50
任務(wù)2-6 使用多媒體軟件 51
知識鏈接 52
2.14 圖像處理軟件 52
2.15 音頻播放器 54
2.16 視頻播放器 55
2.17 錄音機 55
2.18 相機 56
任務(wù)2-7 使用工具軟件 56
知識鏈接 57
2.19 截圖錄屏 57
2.20 安裝字體 58
2.21 外設(shè)管理 58
2.22 游戲與娛樂 59
任務(wù)2-8 管理和維護系統(tǒng) 60
知識鏈接 62
2.23 系統(tǒng)管理 62
2.24 統(tǒng)信 UOS 中安裝 Windows軟件 63
單元3 WPS文字 65
學(xué)習(xí)案例1：制作個人簡歷 65
任務(wù)3-1 啟動WPS文字和保存文檔 66
知識鏈接 66
3.1 WPS 文字工作窗口 66
3.2 WPS 文字文檔基本操作 67
任務(wù)3-2 排版“自薦信”頁面 67
知識鏈接 70
3.3 輸入和編輯文本 70
3.4 格式刷的使用 70
3.5 設(shè)置字體格式 71
3.6 設(shè)置段落格式 71
任務(wù)3-3 制作“個人簡歷表格” 72
知識鏈接 76
3.7 分頁 76
3.8 插入和編輯表格 76
任務(wù)3-4 制作“個人簡歷封面” 79
知識鏈接 82
3.9 插入和編輯圖形 82
3.10 插入和編輯藝術(shù)字 85
3.11 插入和編輯圖片 86
3.12 插入和編輯文本框 86
3.13 插入和編輯智能圖形 87
任務(wù)3-5 打印文檔和保存文檔 88
知識鏈接 88
3.14 打印預(yù)覽與輸出 88
學(xué)習(xí)案例2：排版畢業(yè)論文 89
任務(wù)3-6 啟動WPS文字和打開文檔 90
任務(wù)3-7 頁面設(shè)置 91
知識鏈接 92
3.15 頁面設(shè)置 92
任務(wù)3-8 排版論文主體 93
知識鏈接 97
3.16 插入符號 97
3.17 應(yīng)用樣式 98
任務(wù)3-9 插入目錄 99
知識鏈接 101
3.18 插入目錄 101
任務(wù)3-10 插入“畢業(yè)論文封面” 101
任務(wù)3-11 設(shè)置頁眉和頁腳 102
知識鏈接 106
3.19 分節(jié) 106
3.20 設(shè)置頁眉和頁腳 107
3.21 插入頁碼 107
學(xué)習(xí)案例3：制作成績通知單 108
任務(wù)3-12 確定數(shù)據(jù)源 108
任務(wù)3-13 創(chuàng)建主文檔 109
知識鏈接 111
3.22 頁面邊框和頁面顏色 111
任務(wù)3-14 使用郵件合并 112
知識鏈接 115
3.23 郵件合并 115
單元4 WPS表格 117
學(xué)習(xí)案例：制作學(xué)生成績管理系統(tǒng) 117
任務(wù)4-1 啟動WPS表格和保存工作簿 119
知識鏈接 119
4.1 WPS 表格工作窗口 119
4.2 工作表基本操作 120
任務(wù)4-2 制作“學(xué)生成績表”工作表 121
知識鏈接 123
4.3 單元格基本操作 123
4.4 WPS 表格數(shù)據(jù)輸入與編輯 126
4.5 數(shù)據(jù)的快速填充 127
4.6 設(shè)置數(shù)據(jù)有效性 130
4.7 設(shè)置單元格格式 131
4.8 單元格引用 132
4.9 插入和編輯批注 133
任務(wù)4-3 新建和編輯“排序.xlsx”
文件 133
知識鏈接 135
4.10 數(shù)據(jù)排序 135
任務(wù)4-4 制作“語文匯總表”工作表 136
知識鏈接 145
4.11 數(shù)據(jù)篩選 145
4.12 圖表的使用 146
4.13 數(shù)據(jù)分類匯總 148
4.14 使用公式計算 148
4.15 使用函數(shù)計算 148
任務(wù)4-5 制作“數(shù)學(xué)匯總表”工作表 151
知識鏈接 154
4.16 使用選擇性粘貼 154
任務(wù)4-6 制作“其他項匯總”工作表 154
任務(wù)4-7 制作“信息瀏覽查詢表”
工作表 158
知識鏈接 161
4.17 定義和使用名稱 161
4.18 窗體控件 161
任務(wù)4-8 制作“使用說明”工作表 162
任務(wù)4-9 制作“首頁”工作表 164
知識鏈接 166
4.19 插入文本框 166
任務(wù)4-10 插入超鏈接 166
知識鏈接 167
4.20 插入超鏈接 167
任務(wù)4-11 打印工作表 168
知識鏈接 169
4.21 打印工作表 169
單元5 WPS演示 172
學(xué)習(xí)案例：制作學(xué)習(xí)和宣傳五四精神的
幻燈片 172
任務(wù)5-1 啟動WPS演示和保存演示
文稿 174
知識鏈接 175
5.1 WPS演示工作窗口 175
5.2 WPS 基本概念 176
任務(wù)5-2 將文字素材導(dǎo)入演示文稿 177
任務(wù)5-3 設(shè)計和應(yīng)用幻燈片母版 178
知識鏈接 181
5.3 幻燈片母版 181
任務(wù)5-4 編輯每張幻燈片 183
知識鏈接 191
5.4 設(shè)置自定義動畫 191
任務(wù)5-5 實現(xiàn)幻燈片間自由切換 194
知識鏈接 197
5.5 插入超鏈接 197
任務(wù)5-6 插入背景音樂和設(shè)置幻燈片
切換 197
知識鏈接 199
5.6 插入聲音 199
5.7 插入視頻 200
5.8 設(shè)置幻燈片切換效果 201
5.9 設(shè)置放映幻燈片 201
任務(wù)5-7 打印和打包幻燈片 202
知識鏈接 203
5.10 打印演示文稿 203
5.11 打包幻燈片 203
單元6 數(shù)科OFD版式閱讀器 205
任務(wù)6-1 創(chuàng)建OFD版式文檔 205
知識鏈接 207
6.1 數(shù)科 OFD 版式閱讀器簡介 207
任務(wù)6-2 設(shè)置ofd文件屬性和導(dǎo)出
ofd文件 207
知識鏈接 208
6.2 OFD 版式文檔基本操作 208
任務(wù)6-3 閱讀 OFD 版式文檔 211
知識鏈接 214
6.3 閱讀 OFD 文檔的模式 214
任務(wù)6-4 批注OFD版式文檔 220
知識鏈接 222
6.4 文本注釋 222
6.5 文本批注 223
6.6 簽批 223
6.7 文本框注釋 224
6.8 文檔水印 224
6.9 圖形注釋 224
任務(wù)6-5 保護OFD版式文檔 226
知識鏈接 226
6.10 OFD 版式文檔保護 226
任務(wù)6-6 打印OFD版式文檔 227
知識鏈接 228
6.11 打印掩膜 228
6.12 打印文檔 228
單元7 信息檢索與信息素養(yǎng) 230
任務(wù)7-1 信息素養(yǎng)測評 231
知識鏈接 233
7.1 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵 233
7.2 《高等教育信息素養(yǎng)框架》 233
7.3 搜索引擎 234
任務(wù)7-2 識別網(wǎng)絡(luò)謠言 236
知識鏈接 238
7.4 信息意識 238
7.5 信息倫理 238
7.6 信息安全 238
任務(wù)7-3 求醫(yī)問藥 239
任務(wù)7-4 標準文獻檢索 241
知識鏈接 243
7.7 信息的價值 243
7.8 信息檢索 245
7.9 檢索系統(tǒng) 245
7.10 檢索效果 246
7.11 檢索語言 247
7.12 信息檢索的方法 249
7.13 檢索策略 250
7.14 國內(nèi)重要的綜合性信息
檢索系統(tǒng) 251
7.15 國外重要的綜合性信息
檢索系統(tǒng) 255
7.16 專利信息的檢索 255
7.17 標準信息檢索 256
7.18 網(wǎng)絡(luò)公開課和慕課 256
7.19 網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用中的
有關(guān)問題 257
7.20 移動搜索 258
任務(wù)7-5 管理文獻與知識 259
知識鏈接 262
7.21 管理文獻與知識 262
單元8 新媒體 264
任務(wù)8-1 了解新媒體應(yīng)用成功案例 264
知識鏈接 266
8.1 什么是新媒體 266
8.2 新媒體的演進歷程 267
任務(wù)8-2 通過微信推廣產(chǎn)品 268
知識鏈接 280
8.3 微信 280
任務(wù)8-3 通過抖音推廣 282
知識鏈接 288
8.4 抖音 288
8.5 微博 288
8.6 手機 App 289
單元9 新一代信息技術(shù) 292
任務(wù)9-1 獲取互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù) 292
知識鏈接 297
9.1 大數(shù)據(jù)技術(shù) 297
任務(wù)9-2 使用云盤存儲 300
知識鏈接 302
9.2 云計算技術(shù) 302
任務(wù)9-3 體驗百度AI 309
知識鏈接 310
9.3 人工智能技術(shù) 310
任務(wù)9-4 生成二維碼分享信息 315
知識鏈接 316
9.4 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 316
任務(wù)9-5 體驗虛擬現(xiàn)實技術(shù)運用
和產(chǎn)品開發(fā) 318
知識鏈接 320
9.5 VR 虛擬現(xiàn)實技術(shù) 320
9.6 其他新技術(shù) 322
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