《黑板后的尼克王國》內(nèi)容由兩部分組成,一是“班級里的美好童話”,二是“童話背后的真實班級”,十分新穎、真實、有溫度。這是一部嶄新命題的童話。它不僅有一般童話中懲惡揚善、鋤強扶弱的主題,還探討了天賦的意義,悅納的價值,希望的力量,樂觀的源泉,知足常樂的哲理,打破成規(guī)的勇氣。這一切匯聚成“快樂”的真諦,使他們成為快樂精靈,“鮮花向他們彎腰,百鳥向他們點頭”。該書適合7——12歲兒童閱讀。
一年級二班的教室里有一面神奇的黑板,在每天中午定時開放,通向神秘的尼克王國。三個孩子發(fā)現(xiàn)這個秘密后,一起乘坐銀光船前往尼克王國旅行,探險。他們勇敢無畏,飽嘗艱辛,經(jīng)受了重重考驗,終于抵達噴涌著歡樂之水的神圣樂園。他們是一群有勇有謀的小戰(zhàn)士,創(chuàng)造了屬于兒童的歡樂世界。
這是一部唯美主義童話
。詩化的語言,華麗的風格
,憂郁的意蘊,樂觀的精神
融為一體,浪漫與現(xiàn)實完美
地交匯,善良與丑惡如實地
呈現(xiàn)。那些美妙而多彩的語
句,那些深刻而強烈的寓意
,令人體驗到極致的美感,
不由自主地沉醉其中。
這是一部嶄新命題的童
話。它不僅有一般童話中懲
惡揚善、鋤強扶弱的主題,
還探討了天賦的意義,悅納
的價值,希望的力量,樂觀
的源泉,知足常樂的哲理,
打破成規(guī)的勇氣。這一切匯
聚成“快樂”的真諦,使他們
成為快樂精靈,“鮮花向他
們彎腰,百鳥向他們點頭”
。
這是一部飽含著愛寫出
的童話。作家同時是一位小
學(xué)教師,他在書中細致地反
映著孩子的學(xué)校生活——悲
觀的現(xiàn)實扭曲人性,功利的
教育墨守成規(guī),不幸的孩子
遭到孤立和漠視。作家在表
達深深的失望之情后,又對
未來寄寓了美好的理想——
“在純凈的天空里,他們看
到了自己的倒影。這些影子
恍恍惚惚,散發(fā)著珍珠一樣
美麗的光芒,散發(fā)著鮮花一
樣動人的芬芳!爆F(xiàn)實世界
與童話世界呈現(xiàn)出強烈的反
差,教育道德的理想震撼人
心。
全書兩條線索:一是夢
幻世界中的探險與嘗試,結(jié)
局是“努力即幸福,幸福即
努力,這就是樂園”。二是
現(xiàn)實世界中的挫折和畏縮,
結(jié)局是“打破挫折,健康成
長,快樂地度過每一天”。
內(nèi)容由兩部分組成,一是“
班級里的美好童話”,二是“
童話背后的真實班級”,十
分新穎、真實、有溫度。
紀海龍,山東省東營市墾利區(qū)第三實驗小學(xué)教師,墾利區(qū)有突出貢獻的中青年專家、區(qū)敬業(yè)奉獻道德模范,東營市教科院兼職教研員、市教學(xué)能手、市青年骨干教師、市教學(xué)教研評審專家,山東省作協(xié)會員。在《語文建設(shè)》《基礎(chǔ)教育課程》《語文教學(xué)通訊》《中國德育》等期刊發(fā)表六十余篇教育論文,出版兩部著作,多次獲得省、市級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課及微課一等獎。教學(xué)之余熱愛文學(xué)創(chuàng)作,在《人民日報》《讀者》《意林》等報刊發(fā)表上百萬字文學(xué)作品。
第一輯 班級里的美好童話
驚奇和淚水
半年后的奇遇
笨小孩兒
完美之人
喜歡烏云的小女孩兒
制定規(guī)矩的怪物
畫腿
樂園
第二輯 童話背后的真實班級
童話背后的真實班級
老師的日記
說服課
文明和誠實的大討論
我不是最弱小的
如果給我一雙翅膀
清潔工、壽星和與鐵網(wǎng)跳繩的小女孩兒
后記