當前，我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已成為經(jīng)濟社會發(fā)展新引擎。在“雙創(chuàng)”的國家戰(zhàn)略中，大學生作為一個特殊的群體，更是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍�！半p創(chuàng)”對于大學生實現(xiàn)社會價值和個人價值、推動經(jīng)濟提質(zhì)增效、產(chǎn)業(yè)轉型升級和緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力發(fā)揮著重要作用。
　　大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是個永恒的命題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)既是大學生的內(nèi)在愿望，也是國家和民族所需。當今世界創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)機會無處不在，國家從多方面為高校畢業(yè)生以及在校學生提供了不斷優(yōu)化的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和扶持，如降低創(chuàng)業(yè)門檻、鼓勵打造創(chuàng)業(yè)孵化基地、建立眾創(chuàng)空間、設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等。同時，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合，數(shù)字技術、智能技術對傳統(tǒng)制造的滲透改造，以及一些新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術、新模式的持續(xù)興起，也為高校畢業(yè)生和在校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了極好的機遇。
　　本書根據(jù)教育部最新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念，結合大學生創(chuàng)業(yè)特點，以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標編寫而成。本書在總結作者多年教學與研究的基礎上，借鑒國內(nèi)外相關的研究成果，試圖從體系結構、內(nèi)容創(chuàng)新上進行初步的嘗試和探索，選編了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新案例，貼近大學生的創(chuàng)業(yè)實踐活動，便于大學生加深對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎理論的理解，增強了對大學生創(chuàng)業(yè)的指導意義和實踐價值。
　　本書由齊魯理工學院常栩雨擔任主編并統(tǒng)稿，具體內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)新思維（董麗君編寫）、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展（吳加良編寫）、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊（曲艷萍編寫）、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險（楊杰編寫）、創(chuàng)業(yè)資源及管理（張艷萍編寫）、創(chuàng)業(yè)計劃及新企業(yè)的開辦（邱晶、劉鳳紅編寫）、數(shù)字經(jīng)濟時代下的大學生創(chuàng)業(yè)（楊如如編寫）共7章。本書以創(chuàng)業(yè)過程為主線，以創(chuàng)業(yè)機會為導向，精煉架構、精選案例，注重系統(tǒng)培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力。參與本書編寫的作者都是齊魯理工學院創(chuàng)業(yè)導師中的骨干教師，并在所寫章節(jié)方面有專長研究。因此，本書的完成與各位教師及協(xié)助者的辛勤工作是分不開的，是大家通力合作的成果。在正文之外，編者通過增添“知識鏈接”增強本書的可讀性、趣味性和延展性。我們希望通過本教材，給大學生帶來一股力量，教給他們一種方法，為他們指引一個方向，從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全面準備，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
　　本書是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成長的良師益友，它不會告訴你要選擇怎樣的人生，但它會啟發(fā)你的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)你的創(chuàng)新意識，為你的創(chuàng)新能力提高助力。
　　在編寫過程中，編寫者參閱了國內(nèi)外大量的文獻資料，在此謹向文獻資料的作者表示衷心的感謝。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、教學內(nèi)容等的逐步完善仍需要長期的努力，誠摯期望各位研究者、教材使用者提出寶貴意見。同時，因編者水平所限，書中難免存在疏漏和缺點，也敬請各位專家、老師以及使用者批評指正。