在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，國家把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置。國務(wù)院近期出臺(tái)了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》即職業(yè)教育20條，職業(yè)教育的春天已經(jīng)來到。在此背景下，我們編寫組緊緊圍繞教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》精神。堅(jiān)持新時(shí)代、新教師、新要求，立德樹人、全面發(fā)展。遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)將職業(yè)素養(yǎng)融入教育教學(xué)全過程，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯和可持續(xù)發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。編寫組攜手全國多所兄弟院校長期從事藥理學(xué)及護(hù)理藥理學(xué)教學(xué)一線的專家同仁編寫了這本《護(hù)理藥理》教材。
　　本書以高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，突出護(hù)理職業(yè)教育特色，堅(jiān)持內(nèi)容精煉，突出專業(yè)、對(duì)接崗位，強(qiáng)化能力、傳統(tǒng)與現(xiàn)代化教學(xué)融合的原則。堅(jiān)持“六性”，強(qiáng)調(diào)“三基”，著力體現(xiàn)以應(yīng)用為目的，堅(jiān)持“學(xué)生易學(xué)、教師易教”的理念，以“必需、夠用”為基礎(chǔ)，充分利用信息技術(shù)支持線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)。通過掃描各章節(jié)后的二維碼，可使學(xué)生在線同步學(xué)習(xí)和自我檢測知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)，利用高等教育出版社的“智慧職教”在線教學(xué)服務(wù)平臺(tái)中的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)者通過掃描正文邊的二維碼，進(jìn)一步拓展了藥學(xué)知識(shí)視野。加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握，使其更加貼近學(xué)生現(xiàn)狀、更加貼近崗位需求、更加貼近護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證考試要求，力求編出專業(yè)特色、專業(yè)需求和專業(yè)水平，聚焦護(hù)理用藥的核心內(nèi)容。
　　本書在編寫過程中參考了新版《中國藥典》《新編藥物學(xué)》及多個(gè)版本的本科、�？扑幚韺W(xué)教材，在編寫過程中得到了高等教育出版社和參編院校的大力支持和幫助，在此謹(jǐn)向他們表示敬意和感謝。由于時(shí)間倉促，編寫水平有限，書中難免存在不足，真誠希望各位專家同仁們予以批評(píng)指正，以期再版時(shí)修正。