母雞大作戰(zhàn)
在小印第安人的生活中,玩笑可是不能亂開的,這會(huì)把母雞、野豬和黑熊們都攪合進(jìn)來!
不過阿努基也不是個(gè)膽小鬼,來看看他是如何與母雞們大戰(zhàn)一場······
河貍的復(fù)仇
一個(gè)小印第安人的生活里常常充滿許多危險(xiǎn),要和一些暴力的動(dòng)物們直面對(duì)抗,譬如這回要對(duì)付的是那些長著利牙的河貍們!
不過對(duì)阿努基來說,伙伴們之間的問題才更復(fù)雜,更讓人撓頭!
野兔的反擊
對(duì)于小印第安人來說,冬天是滑雪、堆雪人和狩獵的好時(shí)節(jié)。
可是在密林里,阿努基卻跟丟了野兔的蹤跡。
平原決斗
對(duì)于小印第安人來說,擁有一匹馬,便是成為大人的標(biāo)志,它需要頭腦、體力和勇氣接受全面的考驗(yàn)。
事實(shí)證明,阿努基還是欠些火候啊!
大腳怪
孩子們都喜歡圍在火堆旁聽年代久遠(yuǎn)的故事,它會(huì)讓人緊張得厲害。
這天晚上,故事講完以后,部落巫師交給了阿努基一項(xiàng)任務(wù),他這回可真的有點(diǎn)兒害怕了。
春季大賽
部落里要舉行春季大賽,阿努基匆忙趕去,想要展示一下自己的實(shí)力。起跑線上,所有的小印第安小男孩們都整裝待發(fā),什么,努娜怎么也站在了隊(duì)伍里面?
比賽過程,就是一個(gè)男孩的成長故事,對(duì)阿努基來說,尤為如此!
生命之樹
探險(xiǎn),對(duì)于印第安小男孩來說是非常重要的。它既能錘煉個(gè)性,也有利于發(fā)展空間想象能力。不過,這一次要探險(xiǎn)的是努娜。
他們一起經(jīng)歷了一場探險(xiǎn),這次的經(jīng)歷可實(shí)在有點(diǎn)兒瘋狂。
無字圖像故事《阿努基小子》帶你走進(jìn)紙上電影院與少年們?cè)趨擦痔镆爸斜寂芴S、自由馳騁
小主人公們?cè)趨擦种墟覒颉⑼嫠、探險(xiǎn),他們跑起來像一陣勁風(fēng)刮過,跳起來靈活的像是一群猿猴,動(dòng)態(tài)豐富,場景也不時(shí)地發(fā)生巨大的變化,也因此,對(duì)于分鏡的轉(zhuǎn)換要求也是極高。繪者顯然做得很好,小主人公們的動(dòng)態(tài)不僅靈活流暢,更被妥當(dāng)?shù)陌才旁诋嬅嬷校谷四軌蜉p易地看懂故事走向的來龍去脈。畫者非常熟練于引導(dǎo)讀者的視線,當(dāng)我們的視線追隨者小阿努基一起在叢林中肆意奔跑時(shí),我們甚至?xí)涍@只是一本連環(huán)畫,而感到自己正置身于森林之中。
★提升觀察力與美感,發(fā)揮想象,領(lǐng)略妙趣,拓寬視野★看圖讀故事看圖講故事-看圖寫故事★三步法訓(xùn)練讀圖、口語表達(dá)、文字創(chuàng)作多種能力
在兒童成長發(fā)展的歷程中,看的教育是十分重要的一環(huán),通過圖像教育孩子學(xué)會(huì)如何看、怎么看,能夠幫助孩子拓展觀察事物的角度和視野。
圖像閱讀,不僅能提升孩子的觀察力與美感,還能讓他們有更多發(fā)揮想象的空間,并從中發(fā)掘出自己的潛力。
每個(gè)孩子都可以根據(jù)自己的年齡、經(jīng)歷和心境,發(fā)揮想象和創(chuàng)造力,對(duì)書中的故事形成自己的理解,講述出獨(dú)一無二的故事。
作者弗雷德里克穆波梅,從事數(shù)學(xué)教授的職業(yè)。他和史蒂芬瑟尼加斯于2004年開始聯(lián)手創(chuàng)作。繪者史蒂芬瑟尼加斯是既是平面設(shè)計(jì)師,也是漫畫家。他從事漫畫、連環(huán)畫和青少年出版物等方面的工作,致力于用圖片重寫故事。現(xiàn)在,他已經(jīng)創(chuàng)作了15本漫畫書。
史蒂芬瑟尼加斯用他的畫筆,塑造了一個(gè)生機(jī)盎然的世界,一個(gè)依托于自然、喜愛自然的世界。他尤為注重對(duì)植物與動(dòng)物的刻畫,不同種類的草木、泥土和砂石,寫實(shí)而又富有靈氣,朝暉夕陰,變幻莫測,植被的生長和天光的走勢(shì)均美輪美奐,湊近了還仿佛依稀聽到風(fēng)拂過樹葉的沙沙聲,讓人全身心的墜入到純凈的自然中去。