提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平是世界各國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的共同目標(biāo)，而義務(wù)教育均衡發(fā)展始終是各國(guó)實(shí)現(xiàn)教育公平的重要方面。本書以義務(wù)教育均衡發(fā)展所涉及的宏觀層面的區(qū)域均衡、中觀層面的學(xué)校均衡和微觀層面的群體均衡為分析框架，從歷史發(fā)展、概念演進(jìn)、政策體系、實(shí)施機(jī)制等方面系統(tǒng)研究了美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、日本、韓國(guó)、印度八個(gè)國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與問題，深入分析了各國(guó)從義務(wù)教育普及、機(jī)會(huì)均等到逐步縮小差距、達(dá)到均衡發(fā)展、共享優(yōu)質(zhì)教育等教育公平理念的演進(jìn)。本書資料翔實(shí)、論述分析深入，內(nèi)容豐富，反映了各國(guó)義務(wù)教育均衡方面的發(fā)展和變化 ，并在國(guó)別和地區(qū)研究基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的比較分析。