季洪旭 前 言

胡立德 解析基于理解的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)
胡立德 德育感恩主題教育活動(dòng)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)
胡立德 基于理解的作文逆向教學(xué)設(shè)計(jì)探索以高中向善主題作文教學(xué)為例
朱潔文 高中語文逆向教學(xué)設(shè)計(jì)探索以家園親情古詩詞單元教學(xué)為例
附錄 家園親情古詩詞單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)解析
季永華 探索提升核心素養(yǎng)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)以高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性課程數(shù)列小單元設(shè)計(jì)為例
姚培驪 英語逆向教學(xué)設(shè)計(jì)探索以新世紀(jì)高一英語 Travelling Around the Word單元為例
戴小民 基于理解的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)探索以高中基礎(chǔ)型物理磁場(chǎng)單元設(shè)計(jì)為例
附錄 物理磁場(chǎng)單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)案例解析
陳晶君 基于理解的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)以化學(xué)平衡及其應(yīng)用單元教學(xué)設(shè)計(jì)為例
孫立杰 基于理解的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)以高中生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞為例
謝 瑩 落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)及解析以高中政治影響生活質(zhì)量的因素為例
附錄 影響生活質(zhì)量的因素單元教學(xué)實(shí)施案例
胡彥杰 基于核心素養(yǎng)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)以高中歷史明朝政治制度為例
章佳琳 地理課堂研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)以高中地理板塊運(yùn)動(dòng)專題為例
張文淵 生涯規(guī)劃教育的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)探索及解析以晉元高級(jí)中學(xué)生涯規(guī)劃校本教材職業(yè)及專業(yè)探索單元為例
蘇銀偉 逆向教學(xué)設(shè)計(jì)視角下高中籃球掩護(hù)配合單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
王 琦 基于核心素養(yǎng)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)以高中藝術(shù)東西方的不同舞韻為例
敖 培 下高中信息科技分支結(jié)構(gòu)單元的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)初探

胡立德 后 記