本書(shū)是在中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《機(jī)械制圖（機(jī)械類）》第2版的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部發(fā)布、于2010年實(shí)施的中等職業(yè)學(xué)�！稒C(jī)械制圖教學(xué)大綱（多學(xué)時(shí)）》的基本要求，按最新機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)修訂而成的。
    全書(shū)共11章，分為三個(gè)模塊：①基礎(chǔ)模塊——本書(shū)的前九章（這是學(xué)生的必修內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的基本要求）；②選學(xué)模塊——本書(shū)的后兩章（這是為了適應(yīng)職業(yè)變化能力的需要安排的，以供各校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)的實(shí)際需要自主選擇）；③綜合實(shí)踐模塊——以零部件測(cè)繪為主（編入第八、九章，這是本課的綜合應(yīng)用部分，應(yīng)在必修和選學(xué)內(nèi)容教學(xué)結(jié)柬后集中一周進(jìn)行）。
    為了適應(yīng)中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)崗位群職業(yè)能力的要求，本書(shū)以“培養(yǎng)學(xué)生看圖、畫(huà)圖能力”作為編寫(xiě)主線。下面就其教材體系和內(nèi)容安排作如下說(shuō)明：
    1.體系的構(gòu)筑。①?gòu)耐队白鲌D開(kāi)始，即將看圖與畫(huà)圖揉在一起，介紹點(diǎn)、直線、平面的投影圖畫(huà)法和讀法，并以其軸測(cè)圖的畫(huà)法為媒介，闡明空間（物）與平面（圖）的正、逆相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。②為了打通看圖思路，強(qiáng)化其逆向思維訓(xùn)練，在幾何體投影之后，編有“看簡(jiǎn)單體的三視圖”，介紹“線框含義”、“善于構(gòu)形”、“積累基本體形象儲(chǔ)備”等看圖要領(lǐng)問(wèn)題，以避免看組合體視圖時(shí)該部分內(nèi)容過(guò)于臃腫，學(xué)生難于理解、消化的弊端，也為組合體看圖方法的講授做好鋪墊。同時(shí)，在組合體讀圖階段，上述知識(shí)還將予以強(qiáng)調(diào)，這種螺旋式的講述有利于提高學(xué)生的看圖能力。
    2.內(nèi)容的處理。①以組合體為界，此前的內(nèi)容重在打基礎(chǔ)，寫(xiě)得較為詳盡，例題、例圖也都較多（建議：講課、練習(xí)時(shí)數(shù)應(yīng)向該部分傾斜），此后的部分寫(xiě)得較為粗放，全面介紹了生產(chǎn)圖樣應(yīng)具備的內(nèi)容。②看圖內(nèi)容始終“不斷線”，即從點(diǎn)、直線、平面一幾何體一簡(jiǎn)單體一切割體一組合體一剖視圖一常用零件連接圖_零件圖一裝配圖的每一部分，都編寫(xiě)了看圖內(nèi)容，有些部分（如幾何體、切割體、剖視圖等）的看圖圖例較多，且有一些難度，但并不需要教師逐題講解（希望引導(dǎo)），也并非要求學(xué)生都得看懂。我們是想結(jié)合教學(xué)進(jìn)程為學(xué)生提供一些與其相適應(yīng)的看圖材料（類似帶答案的選作題），使他們從中悟出一些對(duì)看圖有益的東西。
    由于各校的專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)要求和教學(xué)時(shí)數(shù)不盡相同，所以在教學(xué)中可以對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行增、刪，或?qū)�教學(xué)順序進(jìn)行調(diào)整。
    與本書(shū)配套使用的習(xí)題集，內(nèi)容充實(shí)，題型多，寓意深，角度新。習(xí)題有一定余量，為教師取舍和學(xué)生多練提供了方便。此外，在零件圖、裝配圖部分還編排了一些難度較大的看圖題，并附有立體圖，供學(xué)生自行閱讀。
    本書(shū)適合于中等職業(yè)學(xué)校（普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校、職工中專等）機(jī)械類（或近機(jī)械類）各專業(yè)的制圖教學(xué)，也可作為職工培訓(xùn)教材。
    參加本書(shū)編寫(xiě)工作的有：金大鷹、劉宇、高鵬、劉春蘭、李麗、高鑫，由金大鷹任主編。