《新指南大學(xué)英語(yǔ)自主閱讀》是根據(jù)教育部發(fā)布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南（2020 版）》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），借助語(yǔ)言數(shù)據(jù)技術(shù)，為我國(guó)普通高等院校大學(xué)生量身定制的一套自主閱讀教材。
一、教材特色
本套教材務(wù)求體現(xiàn)以下特色：
1. 依據(jù)《指南》編寫，針對(duì)基礎(chǔ)和提高級(jí)別
《指南》指出，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)分為基礎(chǔ)、提高、發(fā)展三個(gè)級(jí)別，并對(duì)三個(gè)級(jí)別的閱讀理解能力進(jìn)行了描述。本套教材針對(duì)基礎(chǔ)和提高兩個(gè)級(jí)別研發(fā)，能覆蓋絕大多數(shù)普通高等院校大學(xué)生，滿足他們提高英語(yǔ)閱讀理解能力的需求。
2. 借助語(yǔ)言數(shù)據(jù)技術(shù)，助力自主閱讀
為幫助學(xué)習(xí)者了解自己的水平，掌控自己的閱讀進(jìn)度，本套教材所選閱讀篇章均標(biāo)注了篇章語(yǔ)言數(shù)據(jù)，具體如下：
篇章長(zhǎng)度（number of words，簡(jiǎn)稱NW）：便于自學(xué)者了解自己的閱讀速度（速度= 篇章長(zhǎng)度/ 閱讀時(shí)間）。
語(yǔ)言難度（Flesch-Kincaid Grade Level，簡(jiǎn)稱GL）：GL 數(shù)值等于美國(guó)學(xué)生年級(jí)，比如GL 為8 的篇章從難度上適合美國(guó)八年級(jí)學(xué)生閱讀。近10 年來我國(guó)主要英語(yǔ)考試的英語(yǔ)閱讀篇章GL 數(shù)值分別為：高考英語(yǔ)8.3左右，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試10.8 左右，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試11.8 左右。
語(yǔ)言學(xué)術(shù)性（Academic Word List percentage，簡(jiǎn)稱AWL percentage）：采用Coxhead 于2000 年研發(fā)的學(xué)術(shù)詞表，計(jì)算每篇閱讀中學(xué)術(shù)詞匯比例，便于自學(xué)者提高自身學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀能力。依據(jù)Coxhead 的研究，學(xué)術(shù)語(yǔ)篇的AWL percentage 比例為9.9% 左右。
關(guān)鍵詞（keywords）：每篇文章提供3 個(gè)關(guān)鍵詞，便于自學(xué)者在閱讀前大致了解文章內(nèi)容。
按照克拉申（Krashen）的輸入假設(shè)（Input Hypothesis），制約語(yǔ)言習(xí)得的主要因素是語(yǔ)言輸入，而的語(yǔ)言輸入是稍稍超出學(xué)習(xí)者現(xiàn)有語(yǔ)言能力的輸入。借助上述語(yǔ)言數(shù)據(jù)，自學(xué)者可以了解自己的閱讀水平和閱讀喜好，從而選擇稍稍超出自己現(xiàn)有閱讀水平的篇章進(jìn)行閱讀，進(jìn)而有針對(duì)性地提高自己的語(yǔ)言能力。
3. 實(shí)施主題教學(xué)模式，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率
本套教材選擇與中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的話題，每個(gè)單元圍繞同一個(gè)話題展開，在加大學(xué)習(xí)者知識(shí)廣度和深度的同時(shí)，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率，并穿插視頻觀看（Viewing）和寫作（Writing）環(huán)節(jié)，有效將學(xué)生的認(rèn)知性詞匯（passive vocabulary）轉(zhuǎn)化為復(fù)用式詞匯（active vocabulary）。
二、教材架構(gòu)
本套教材包括4 冊(cè)書，書后均附視頻腳本和練習(xí)參考答案。每?jī)?cè)主題和語(yǔ)言技能安排如下表：
級(jí)別主題閱讀技能設(shè)置
1
大學(xué)生活、教育、時(shí)尚、飲食、情感、
旅行、性格、社交以《指南》規(guī)定的基礎(chǔ)級(jí)別
目標(biāo)閱讀技能為主
2
愛情、成長(zhǎng)、大學(xué)校園文化、生活方式、
感情與交往、合作與沖突、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)
規(guī)劃
3
課外生活、語(yǔ)言的力量、健康與美容、
跨文化交際、數(shù)據(jù)時(shí)代、創(chuàng)新、人工
智能、基因技術(shù)以《指南》規(guī)定的提高級(jí)別
目標(biāo)閱讀技能為主
4
職業(yè)規(guī)劃、工作選擇、財(cái)務(wù)管理、旅行、
環(huán)保、因特網(wǎng)與生活、工作地點(diǎn)選擇、
新教育模式
三、單元設(shè)置
本套教材每?jī)?cè)包括8 個(gè)單元，每個(gè)單元包含4 大部分共7 個(gè)板塊，其中語(yǔ)言輸入部分的練習(xí)形式采用大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的4 種題型，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
具體單元設(shè)置如下表：
Viewing
（視頻導(dǎo)入）
通過與單元主題相關(guān)的精選視頻導(dǎo)入本單元的主題，引發(fā)學(xué)生閱讀興趣
四、適用對(duì)象
本套教材適合我國(guó)普通高校一、二年級(jí)大學(xué)生使用，兼顧基礎(chǔ)級(jí)別目標(biāo)（第1、2 冊(cè)）和提高級(jí)別目標(biāo)（第3、4 冊(cè)），并適度關(guān)注了學(xué)術(shù)詞匯的學(xué)習(xí)。
五、教材使用建議
本套教材主要用于學(xué)生課下自學(xué)，可以與大學(xué)英語(yǔ)主干教材配套使用，也可以單獨(dú)使用。
六、編寫團(tuán)隊(duì)
本套教材總主編為上海海事大學(xué)李華東教授，第14 冊(cè)分別由溫州商學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院和上海政法學(xué)院的教研團(tuán)隊(duì)編寫。叢書編寫方案由上海海事大學(xué)團(tuán)隊(duì)研發(fā)，主要成員包括朱莉雅、劉慧丹、陳園園、郝韻涵等。感謝清華大學(xué)出版社劉細(xì)珍老師在叢書策劃、編寫和成書過程中給予的大力支持。
本套教材系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（17BYY103）部分成果。
由于編寫時(shí)間緊，本套教材可能存在錯(cuò)漏和不妥之處，請(qǐng)教材使用者批評(píng)指正。
《新指南大學(xué)英語(yǔ)自主閱讀》編寫團(tuán)隊(duì)
2021 年5 月