本書(shū)作為高職院校勞動(dòng)教育教材，根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)編寫(xiě)而成。本書(shū)通過(guò)勞動(dòng)教育的典型案例、知識(shí)鏈接、任務(wù)拓展等欄目設(shè)計(jì)，輔以二維碼資源、配套教學(xué)PPT、知識(shí)框架思維導(dǎo)圖等，為高職院校全面開(kāi)展勞動(dòng)教育提供教學(xué)指導(dǎo)。
本書(shū)系統(tǒng)闡述勞動(dòng)的理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，旨在引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)崇高、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)美麗的觀念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，培育開(kāi)拓創(chuàng)新、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
高職院校勞動(dòng)教育教程課程標(biāo)準(zhǔn)
章理論之基:勞動(dòng)與勞動(dòng)教育
節(jié)簡(jiǎn)述馬克思主義勞動(dòng)觀
第二節(jié)中華人民共和國(guó)勞動(dòng)教育簡(jiǎn)史
第三節(jié)習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述
第二章勞動(dòng)要義:高職院校開(kāi)展勞動(dòng)教育的要點(diǎn)
節(jié)高職院校開(kāi)展勞動(dòng)教育的新要求
第二節(jié)高職院校開(kāi)展勞動(dòng)教育的實(shí)施體系
第三節(jié)高職院校學(xué)生勞動(dòng)教育素養(yǎng)評(píng)價(jià)
第三章 潛移默化:日常生活勞動(dòng)
節(jié)個(gè)人生活類(lèi)勞動(dòng)
第二節(jié) 社會(huì)公德類(lèi)勞動(dòng)
第三節(jié)持家之道類(lèi)勞動(dòng)
第四章牛刀小試:生產(chǎn)勞動(dòng)
節(jié)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
第二節(jié)設(shè)備維護(hù)與廢舊利用
第三節(jié)技能大賽
第四節(jié)1 X 證書(shū)制度
第五章大愛(ài)無(wú)疆:服務(wù)性勞動(dòng)
節(jié)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐
第二節(jié)公益勞動(dòng)
第三節(jié)勤工助學(xué)第四節(jié)志愿服務(wù)
第六章 仰望星空:勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神
節(jié)勞模精神
第二節(jié)勞動(dòng)精神
第三節(jié) 工匠精神
第四節(jié)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的關(guān)系與拓展
第七章安全至上:勞動(dòng)安全教育
節(jié)勞動(dòng)安全管理機(jī)制
第二節(jié)勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制
第三節(jié)安全應(yīng)急與事故處理方案
第八章心有敬畏:勞動(dòng)規(guī)范、勞動(dòng)權(quán)益及勞動(dòng)法律法規(guī)
節(jié)勞動(dòng)規(guī)范與法律法規(guī)
第二節(jié)勞動(dòng)權(quán)益
第三節(jié)《民法典》與勞動(dòng)關(guān)系
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
