圖書館是知識的寶庫、信息的中心,也是一個國家和地區(qū)文明程度的標志。圖書館的類型多種多樣,高校圖書館就是其中的一個重要類型。教育部2015 年印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中明確指出:高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻信息資源中心,是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu),是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分,是校園文化和社會文化建設(shè)的重要基地。圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng),其水平是學(xué)校總體水平的重要標志。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展,高校圖書館已不再是舊時的藏書閣,它是與時俱進這個詞的見證者和執(zhí)行者,它在保護著歷史,又擁抱著未來。而人才作為圖書館的重要人力資源,其素質(zhì)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
一名合格的高校圖書館員,不僅要有端正的從業(yè)態(tài)度,能夠充分認識到圖書館工作的重要性,熱愛這份工作并且有全心全意為讀者服務(wù)的職業(yè)覺悟,更重要的是,需要有適應(yīng)圖書館發(fā)展的專業(yè)素養(yǎng)。那么,作為一名高校圖書館員,有哪些知識是您應(yīng)該而且必須知道的呢?基于此,我們特編撰了《高校圖書館員應(yīng)知應(yīng)會》一書。在本書的策劃上,《大學(xué)圖書館學(xué)報》副主編王波和國家圖書館出版社圖書館學(xué)編輯室主任鄧詠秋提供了大量幫助,在此謹表衷心感謝!本書的作者來自多所高校圖書館,他們都是術(shù)業(yè)有專攻的專家型館長、資深館員,在此一并表示感謝!
本書緊緊圍繞高校圖書館工作的主要方面進行介紹,以實用為原則,以應(yīng)知應(yīng)會、實際操作技能為主要內(nèi)容。全書共包括九講內(nèi)容。講為認識圖書館行業(yè)組織,由北京大學(xué)圖書館原館長、深圳北理莫斯科大學(xué)圖書館館長朱強牽頭編撰;第二講為高校圖書館組織機構(gòu),由北京大學(xué)圖書館原副館長、山西大學(xué)圖書館館長肖瓏負責(zé)編撰;第三講為高校圖書館資源建設(shè),由重慶大學(xué)圖書館館長楊新涯負責(zé)編撰;第四講為高校圖書館信息組織,由華東師范大學(xué)圖書館研究館員胡小菁牽頭編撰;第五講為高校圖書館信息素養(yǎng)教育,由浙江工業(yè)大學(xué)圖書館研究館員盧振波牽頭編撰;第六講為從數(shù)字圖書館到智慧圖書館,由浙江大學(xué)圖書館副館長黃晨牽頭編撰;第七講為高校圖書館閱讀推廣,由浙江工業(yè)大學(xué)圖書館副館長池曉波牽頭編撰;第八講為高校圖書館空間再造,由沈陽師范大學(xué)圖書館黨總支書記王宇牽頭編撰;第九講為高校圖書館員科研指南,由北京大學(xué)圖書館研究館員、《大學(xué)圖書館學(xué)報》副主編王波負責(zé)編撰。
長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。圖書館博采眾長、包羅萬象,為每一位館員施展才華提供了廣闊的舞臺。由衷希望各位圖書館同人,特別是新入職館員通過對本書的學(xué)習(xí),對圖書館工作有一個較全面的了解。由衷希望本書能為館員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升與自我成長帶來幫助。由于水平有限,書中難免存在不足之處,在此,也希望得到高校圖書館同行的批評指正!
浙江工業(yè)大學(xué)圖書館館長 陳紅
2021 年4 月8 日
主要作者:
朱強:北京大學(xué)圖書館原館長,現(xiàn)任深圳北理莫斯科大學(xué)圖書館館長
肖瓏:北京大學(xué)圖書館原副館長,現(xiàn)任山西大學(xué)圖書館館長
楊新涯:重慶大學(xué)圖書館館長
胡小菁:網(wǎng)名編目精靈,華東師范大學(xué)圖書館研究館員
盧振波:浙江工業(yè)大學(xué)圖書館研究館員
黃晨:浙江大學(xué)圖書館副館長
池曉波:浙江工業(yè)大學(xué)圖書館副館長
王宇:沈陽師范大學(xué)圖書館黨總支書記
王波:北京大學(xué)圖書館研究館員
前 言 ( 1 )
講 認識圖書館行業(yè)組織 ( 1 )
節(jié) 圖書館國際組織 ( 1 )
第二節(jié) 各地區(qū)圖書館行業(yè)組織 ( 13 )
第三節(jié) 高校圖書館行業(yè)組織 ( 28 )
第二講 高校圖書館組織機構(gòu) ( 33 )
節(jié) 高校圖書館組織機構(gòu)的內(nèi)涵與作用 ( 33 )
第二節(jié) 高校圖書館組織機構(gòu)的設(shè)置與模式 ( 35 )
第三節(jié) 高校圖書館常見機構(gòu)及職能 ( 42 )
第四節(jié) 高校圖書館組織機構(gòu)的管理機制 ( 49 )
第五節(jié) 發(fā)展變化中的高校圖書館組織機構(gòu) ( 60 )
第三講 高校圖書館資源建設(shè) ( 66 )
節(jié) 資源為本 ( 66 )
第二節(jié) 對癥下藥 ( 70 )
第三節(jié) 文獻資源采訪:供應(yīng)商、渠道、聯(lián)盟及其他 ( 75 )
第四節(jié) 特色資源的建設(shè)策略 ( 82 )
第四講 高校圖書館信息組織 ( 88 )
節(jié) 信息組織概述 ( 88 )
第二節(jié) 信息資源描述 ( 89 )
第三節(jié) 信息資源標引 (106)
第四節(jié) 信息組織的未來趨勢 (115)
第五講 高校圖書館信息素養(yǎng)教育 (120)
節(jié) 為何要做? (120)
第二節(jié) 做什么? (123)
第三節(jié) 誰來做? (126)
第四節(jié) 在哪兒做? (128)
第五節(jié) 什么時候做? (130)
第六節(jié) 怎樣做? (132)
第六講 從數(shù)字圖書館到智慧圖書館 (144)
節(jié) 數(shù)字圖書館 (144)
第二節(jié) 智慧圖書館 (155)
第七講 高校圖書館閱讀推廣 (164)
節(jié) 高校圖書館閱讀推廣工作的組織與管理 (164)
第二節(jié) 高校圖書館閱讀推廣活動案例 (171)
第三節(jié) 高校圖書館閱讀推廣活動年度計劃 (193)
第八講 高校圖書館空間再造 (198)
節(jié) 圖書館空間再造緣起 (198)
第二節(jié) 圖書館空間再造體系 (201)
第三節(jié) 圖書館空間再造實踐 (207)
第四節(jié) 圖書館空間再造策略 (216)
第五節(jié) 圖書館空間服務(wù)創(chuàng)新 (220)
第九講 高校圖書館員科研指南 (226)
節(jié) 寫作指南 (226)
第二節(jié) 投稿指南 (238)
第三節(jié) 申請課題指南 (245)
附錄1 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的通知 (248)
附錄2 高校圖書館員應(yīng)讀書目 (255)
附錄3 相關(guān)法律法規(guī)及圖書館界的行業(yè)準則 (259)
附錄4 標準、規(guī)范 (262)
附錄5 主要專業(yè)術(shù)語縮寫表 (266)