后 記

我從來沒有想到，這一生與陶行知先生有如此之大的緣分。

早在30年前，為了撰寫《中華教育思想史中國教育科學(xué)的成就與貢獻(xiàn)》一書，我曾經(jīng)系統(tǒng)讀過陶行知的著作，就先生的生活教育思想進(jìn)行過初步梳理。

此后，雖然也零零星星地重讀過先生的一些著作和文章，但很不系統(tǒng)。一放，就是20多年。

大約10年前，我開始每天早晨為新教育螢火蟲之夏親子共讀項目撰寫新父母晨誦，圍繞著葉圣陶、蒙臺梭利、蘇霍姆林斯基等教育家的教育名言與之對話，希望能夠在教育經(jīng)典與現(xiàn)實語境間搭建橋梁，幫助年輕的父母簡單便捷地掌握一些正確的教育理念。這些教育家的著作我反復(fù)讀過，借這樣的寫作也再次溫故知新。這樣的基礎(chǔ)上，我選編了《蘇霍姆林斯基教育箴言》《葉圣陶教育箴言》《蒙臺梭利教育箴言》以及《教師喜歡的教育名言》。

上述著作出版之后，出版方希望我能夠再選編一本《陶行知教育箴言》。他們認(rèn)為陶行知先生是影響當(dāng)代中國偉大的教育家，陶行知的許多教育名言，如捧著一顆心來，不帶半根草去千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人先生之的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生等，言簡意賅、膾炙人口，非常受一線老師的歡迎。我被他們的勸說打動了。

之所以答應(yīng)出版方的邀請，一個重要原因，是我心中的新教育情結(jié)。新教育是發(fā)源于歐洲、后來又影響到美國杜威的進(jìn)步主義教育運(yùn)動。深受其影響的陶行知先生曾經(jīng)把他發(fā)起的生活教育運(yùn)動也命名為新教育。1919年7月22日，他在浙江師范學(xué)校發(fā)表了著名的講演，題目就叫《新教育》。他還親自擔(dān)任了《新教育》雜志的主編，是中國新教育運(yùn)動的重要領(lǐng)導(dǎo)人。

另一個重要原因，是受陶行知先生的人格魅力的感召。陶行知先生不僅是一位富有理想和激情的教育理論家，更是一位富有創(chuàng)造性的行動家。我曾經(jīng)聽過陶行知的學(xué)生、民進(jìn)的前輩方明老講他的故事，每一次都熱血沸騰、熱淚盈眶。其實，我們2000年開始的新教育實驗，在一定程度上是延續(xù)了陶行知先生等倡導(dǎo)的新教育運(yùn)動。而我，從內(nèi)心深處也把陶行知先生作為自己的精神導(dǎo)師。

當(dāng)然，還有一個重要的原因，就是我在那個時候應(yīng)朱小蔓教授的邀請，擔(dān)任了中國陶行知研究會的副會長。作為陶行知研究會的一名成員，學(xué)陶研陶師陶用陶，是我們的必修功課。借著撰寫《陶行知教育箴言》的機(jī)會，好好讀讀陶行知先生的著作，也算是我作為陶研會會員的一份家庭作業(yè)。

大約從2013年開始，用了近半年的時間，再次通讀了四川教育出版社出版的《陶行知全集》。再度走進(jìn)《陶行知全集》的幾個月期間，特別是閱讀他與同時代親友書信，看到他為了教育事業(yè)，篳路藍(lán)縷，嘔心瀝血，在創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)的過程中，他像武訓(xùn)那樣到處尋求支持，像宗教徒那樣四方傳道講學(xué)，欽敬之心屢屢澎湃。人生為一大事來，陶行知先生用生命詮釋了這件事：新教育。選編這本書的過程，也正是接受先生教育的這一過程。

《陶行知教育箴言》共八個部分，選出名言300余條，分別收錄了陶行知先生關(guān)于教育哲學(xué)、生活教育、創(chuàng)造教育、校長、教師、學(xué)校管理、農(nóng)村教育和家庭教育等方面的思想。與此同時，我選出其中與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行解讀，開始了與陶行知先生對話的新父母晨誦，并且在湖北教育出版社出版了《大師教你做父母對話陶行知》一書。無意之中，完成了兩本關(guān)于陶行知先生的著作，這從來沒有排進(jìn)我的寫作計劃之中，但卻在2014年一起不期而至。

2015年，中國陶行知研究會換屆改選。因為當(dāng)時我還兼任中國教育學(xué)會的副會長，按照規(guī)定不能夠繼續(xù)留任。小蔓發(fā)短信給我說：中陶會換屆，沒能留住你們這些大領(lǐng)導(dǎo)。但還是希望得到你的支持。我告訴她：只要需要，隨叫隨到。2017年3月20日，小蔓聯(lián)系我，希望我能夠參加在北京中學(xué)召開的中國陶行知研究會學(xué)術(shù)年會，并且為會議做一場報告。那天，小蔓抱病參加了會議。沒有想到，會議以后不久，她就因為身體的原因提出了辭呈，同時啟動了新任會長的遴選工作。

在小蔓會長的親自主持下，我被確定為新一任會長的人選。中國陶行知研究會很快與民進(jìn)中央、教育部溝通聯(lián)系，但由于種種原因，一直等到小蔓去世以后，才于2020年9月召開理事會選舉產(chǎn)生了新會長。2021年4月下旬，我在七屆一次理事會上再次當(dāng)選為新一屆中國陶行知研究會的會長。

與陶行知先生的緣分，似乎冥冥之中就這樣決定了。記得在那天的會議上，我特別提出，要加強(qiáng)陶行知教育思想的研究。研究會，不做研究，就沒有生命、沒有價值，所以首先我們要做好陶行知思想的研究。我們要編輯出版新的16卷《陶行知全集》，建立學(xué)術(shù)委員會，出一批真正的陶研成果。要加強(qiáng)學(xué)陶研陶師陶用陶的工作，加大陶行知教育思想的普及宣傳力度，推動各級各類學(xué)校實踐陶行知教育思想。

今年是陶行知先生誕辰130周年�，F(xiàn)在的這本著作，雖然在2020年初已經(jīng)列入商務(wù)印書館的出版計劃，但是一直沒有時間認(rèn)真整理。作為中國陶行知研究會的會長，應(yīng)該在學(xué)陶研陶師陶用陶方面率先垂范，所以利用業(yè)余時間補(bǔ)寫了數(shù)十條對話，并且對全書進(jìn)行了整理。這本書的內(nèi)容全部出自方明老主編、四川教育出版社2020年第3版的《陶行知全集》。為節(jié)省篇幅同時便于讀者查找，我們在每段引文后只標(biāo)明了全集的第幾卷第幾頁。

需要說明的是，陶行知先生的教育思想非常豐富，限于時間和眼光，也限于個人的學(xué)識，這次的選文及對話難免有遺珠之憾和偏狹之處，敬請方家和讀者諸君教正。

后，衷心感謝王陸軍先生和商務(wù)印書館的大力幫助，也感謝我的博士生羅晶同學(xué)協(xié)助我做了大量工作。