自2009年6月第一版《管理學(xué)》在經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版以來，因其淺顯易懂、可操作性及可讀性較強(qiáng)，受到了讀者的廣泛喜愛和歡迎。有管理學(xué)課程的任課教師通過電子郵件與我們交流探討相關(guān)的教學(xué)問題，也有讀者通過我們的管理學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站與我們探討管理學(xué)的學(xué)習(xí)問題，還有大量的讀者通過我們的教學(xué)網(wǎng)站下載教學(xué)資料和教學(xué)視頻。于是，我們在第一版基礎(chǔ)上于2012年2月出版了第二版《管理學(xué)》，同時我們新的課程網(wǎng)站也于2018年搬遷至以下網(wǎng)址：http： //moocl.chaoxing.com/course/202759505.html，歡迎各位讀者訪問并下載資源。
　　世界著名管理大師彼得·德魯克曾說過，管理首先是一種實踐。管理學(xué)理論也必將隨著管理實踐的發(fā)展而發(fā)展。根據(jù)近年來《管理學(xué)》教材編寫組在教學(xué)上積累的豐富經(jīng)驗、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和大量企業(yè)管理咨詢的經(jīng)歷，在保持第一版和第二版原有框架理論體系基本不變的情況下，我們對第二版《管理學(xué)》教材的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充和優(yōu)化，并增加和更新了相應(yīng)章節(jié)的案例材料。在第三版《管理學(xué)》教材的編寫中，主要體現(xiàn)了以下特點和原則：
　　1.教材充分展現(xiàn)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和管理思想，體現(xiàn)了思政教育和育入的目標(biāo)。
　　2.增強(qiáng)民族自信，大量引入本土的企業(yè)案例，案例材料更貼近現(xiàn)實。
　　3.引用和借鑒國內(nèi)外最新的企業(yè)管理實踐或研究成果，體現(xiàn)教材的新穎性。
　　4.依然保持清晰的概念和知識體系。閱讀本教材可以使學(xué)生系統(tǒng)地掌握《管理學(xué)》這門課程的主要知識體系，建立起管理工作的基本理念和工作思路，培養(yǎng)學(xué)習(xí)管理課程的興趣和信心。
　　5.盡量避免直白敘述各知識點，而是從管理理論研究的背景、研究方法等對管理理論加以介紹，容易使學(xué)生深刻理解管理理論的內(nèi)容。
　　6.在每一個重要知識點后，列出思考題，以此啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)思考管理問題的習(xí)慣，提高學(xué)生分析問題的能力。
　　7.對每一章后的典型案例進(jìn)行了更新，并列出思考題供學(xué)生討論使用，以此提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
　　8.每一章后設(shè)有管理技能拓展訓(xùn)練項目，以提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
　　第三版《管理學(xué)》在修訂過程中，繼續(xù)吸收和借鑒大量國內(nèi)外學(xué)者的最新研究成果，力求能為廣大讀者提供持續(xù)更新的管理知識，使讀者能夠通過閱讀本書理解管理學(xué)的基本知識并掌握基本技能，同時為以后學(xué)習(xí)管理專業(yè)課程打下扎實的基礎(chǔ)。本書所引用的參考文獻(xiàn)已列于正文后，有些網(wǎng)上查閱的文獻(xiàn)資料因出處不明，無法一一列舉，在此一并致謝。
　　《管理學(xué)》的第三次修訂和編寫分工如下：卜慶軍主要修訂前言、第一章、第四章；卜慶軍、孫春曉主要編寫和修訂了第二章和第七章；廖紅主要編寫和修訂了第三章和第五章；董華英主要編寫和修訂了第六章和第九章；卜慶軍、謝瑤華主要編寫和修訂了第八章；卜慶軍、謝先達(dá)主要編寫和修訂了第十章。古贊歌和研究生吳吉更新了第三版的案例和部分章節(jié)內(nèi)容。全書的統(tǒng)稿工作和各章節(jié)的內(nèi)容補(bǔ)充、修改完善工作由卜慶軍完成。
　　由于編寫時間倉促，加之水平所限，其中定有不少缺陷和錯誤之處，敬請讀者提出寶貴的批評意見，以便在再版時能夠得到修正和完善。