《研究生英語綜合教程》（以下簡稱《綜合教程》）為“高等學(xué)校研究生英語提高系列教材”之一，依據(jù)《非英語專業(yè)研究生英語教學(xué)大綱》的要求，基于廣泛而深入的調(diào)研，充分考慮與大學(xué)本科階段的銜接，根據(jù)研究生英語教學(xué)特點進(jìn)行設(shè)計和編寫，旨在通過說、讀、寫、譯等技能的綜合訓(xùn)練，提高研究生閱讀、翻譯和寫作的能力�！毒C合教程》包含上、下兩冊，內(nèi)容難度和學(xué)習(xí)重點有所不同，可用于研究生階段兩個學(xué)期的英語教學(xué)，也可由教師根據(jù)學(xué)生的實際水平選擇使用。
　　《綜合教程》每冊包含10個單元，每單元的說、讀、寫、譯活動圍繞一個特定主題展開。這樣的設(shè)計有助于增強(qiáng)學(xué)生在語篇層次上的說、讀、寫、譯能力，提高他們對所讀材料的分析判斷和歸納總結(jié)能力，以及用英語就某一話題表達(dá)觀點的能力�！毒C合教程》遵循“讀寫結(jié)合，以讀寫促說”的原則，保證教學(xué)過程中語言輸入豐富準(zhǔn)確，輸出活動形式多樣，有效提高學(xué)生的語言理解與表達(dá)能力。本教程的課堂教學(xué)活動經(jīng)過精心設(shè)計，使學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上能用目標(biāo)語表達(dá)對主題的理解，并能進(jìn)一步就主題進(jìn)行討論。
　　《綜合教程》課文選用了真實的語言素材，讓學(xué)生接觸真實環(huán)境下的英語。在閱讀文章前，教材設(shè)計了以任務(wù)為中心、生動有趣的口語熱身活動。在閱讀文章后，設(shè)計了閱讀理解練習(xí)以及基于文章理解的思考討論題。教師用書中提供了口語活動的操作指導(dǎo)、語言提示，以及一些備用的課堂口語活動和討論話題，這不僅方便了教師的教學(xué)，而且能夠滿足不同程度學(xué)生的需求，使盡可能多的學(xué)生參與到討論活動中。一、教材結(jié)構(gòu)
　　《綜合教程》分上、下兩冊，每冊10單元，各單元結(jié)構(gòu)如下：
　　1.Starting Out
　　本部分是熱身活動，教材提供了與單元主題相關(guān)的兩至三個口語活動，為其后的閱讀理解和討論做鋪墊。教師可根據(jù)課堂實際情況選用。
　　2.Reading
　　本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生篇章理解以及獲取特定信息的能力，使學(xué)生能正確理解所讀內(nèi)容的主旨及作者的思想。該部分由Reading Focus和Reading More兩篇閱讀文章構(gòu)成。Reading Focus是每個單元的主課文，與單元主題緊密聯(lián)系；Reading More是對主題的拓展，既可以作為課內(nèi)閱讀材料也可作為學(xué)生課下自學(xué)材料。每篇文章后都有詞匯表、課文注釋、閱讀理解題、思考討論題和詞匯練習(xí)題。詞匯表對積極詞匯講解細(xì)致，并提供例句。課文注釋不僅對難句作了解析，而且對相關(guān)文化點作簡要介紹，使學(xué)生對課文有較深入的理解。
　　閱讀理解練習(xí)（Text Exploration）包括對文章整體結(jié)構(gòu)以及文章難句的理解，這部分練習(xí)旨在讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，自行歸納出文章的結(jié)構(gòu)和大意，并理解一些難句或有隱含意義的句子。
　　討論題（Critical Thinking）有層次上的變化，既有對文章主題或難句難點的討論，又有結(jié)合學(xué)生實際的話題討論。針對研究生思維活躍、思想有深度的特點，討論題為學(xué)生闡述自己的觀點提供了大量機(jī)會。
　　詞匯練習(xí)（Vocabulary in Action）形式豐富，主要是讓學(xué)生多角度地去掌握詞匯，在語境中探悉詞法，復(fù)習(xí)鞏固已知詞匯，了解新用法，以求擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀和寫作能力。
　　建議教師在課堂上組織學(xué)生做閱讀理解練習(xí)和思考討論題，詞匯練習(xí)可以讓學(xué)生課下完成，在課上選擇一些難點進(jìn)行講解。
　　3. Practical Translation
　　本部分主要介紹并講解本單元課文中出現(xiàn)的語言現(xiàn)象及其英漢翻譯方法，并輔以例句說明，所用例句部分出自本單元的課文。講解后配有相應(yīng)的翻譯練習(xí)，可安排學(xué)生課下完成。
　　4.Focused Writing
　　本部分系統(tǒng)地講解了研究生階段經(jīng)常接觸到的文體，從語言特點、寫作技巧、組織結(jié)構(gòu)等方面給予指導(dǎo)并提供寫作范例。每單元都配有寫作練習(xí)，教師可以從學(xué)生習(xí)作中選擇一至兩篇優(yōu)秀作文或存在典型問題的作文在課堂上進(jìn)行評析，以往的經(jīng)驗表明這樣的做法非常受學(xué)生的歡迎。
　　5.Final Project
　　本部分要求學(xué)生綜合運用本單元所學(xué)語言文化知識和語言技能，完成一項實踐任務(wù)，并通過完成實踐活動來強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。教材還為學(xué)生提供了語言方面的幫助，如一些可能會用到的詞匯和表達(dá)。