《教師如何做研究》是“英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)叢書”中的一本。該叢書是專為英語(yǔ)教師打造的一套教學(xué)實(shí)踐叢書。由新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言研究學(xué)院教學(xué)主任顧永琦教授與英國(guó)布里斯托大學(xué)教育測(cè)評(píng)研究中心主任余國(guó)興教授擔(dān)任主編。該叢書理論指導(dǎo)與實(shí)踐指導(dǎo)并重；其理論闡述深入淺出，語(yǔ)言文字簡(jiǎn)明易懂，附有操作性極強(qiáng)的教學(xué)方法及大量教學(xué)案例。內(nèi)容涵蓋7大領(lǐng)域：語(yǔ)言教學(xué)理論、教學(xué)大綱與教學(xué)目標(biāo)、技能教學(xué)與知識(shí)教學(xué)、教學(xué)法與教學(xué)工具、測(cè)試與評(píng)估、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、教師研究。
英語(yǔ)教師為什么要做教學(xué)研究？英語(yǔ)教學(xué)與研究有怎樣的關(guān)系？教學(xué)研究與傳統(tǒng)意義上的研究有何差別？英語(yǔ)教師應(yīng)該如何開(kāi)展教學(xué)研究？可尋求哪些幫助？
作者理查德??凱利博士從四十余年的教學(xué)、教師培訓(xùn)及教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為英語(yǔ)教師，尤其是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言教學(xué)的教師，解答了有關(guān)教師研究的諸多問(wèn)題。本書以理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為落腳點(diǎn)，全面介紹了教學(xué)研究的有關(guān)信息，詳細(xì)分析了教學(xué)研究的基礎(chǔ)框架和方法，并列舉了四十四個(gè)研究主題，為教師變身為研究者出謀劃策。