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兒童教育的關鍵在于家庭教育，家庭無疑是孩子的啟蒙學校。父母是孩子的啟蒙老師，承擔著對孩子的“教育”責任，應深諳兒童教育心理學。
本書以生活中常見的教育故事為案例，輔以心理學理論分析，深入淺出地闡述兒童教育過程中的一系列問題，通俗易懂，是各位關心兒童教育的父母不可缺少的學習指南。
　　

教育家巴哈特說：“一對父母勝過一百個校長。”時代在發(fā)展，社會對人的要求越來越高，孩子對于教育的需求越來越個性化。父母作為孩子的第一任老師，如何面對新時代的教育挑戰(zhàn)呢？

蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)把兒童教育比作一塊大理石，他說要把這塊大理石塑造成一座塑像需要六位雕塑家：一是家庭，二是學校，三是兒童所在的集體，四是兒童本人，五是書籍，六是偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上來說，家庭無可爭議地被列在首位。

生活中，常常有父母抱怨，現(xiàn)在的孩子越來越不好教育：孩子總是故意打擾自己；孩子越來越喜歡撒謊；孩子內(nèi)心很自卑，不敢表現(xiàn)自己；孩子無法堅持自我；孩子嫉妒心強；孩子非常容易生氣；孩子看起來神神秘秘，什么事情都不告訴你。殊不知，所謂的不好教育是因為父母不了解孩子，不知道如何教育，或者他們還是以傳統(tǒng)的方式來教育孩子。

兒童教育，指的是對兒童進行德育、智育、體育等方面的培養(yǎng)和訓練。青春期到來之前的未成年人被稱為兒童或少年，這些孩子在思想、性格、智力、體魄等方面的可塑性很強，所以，兒童教育顯得尤為重要。一直以來，兒童教育主要是由家庭承擔，盡管現(xiàn)代社會針對學齡兒童實行了義務教育制度，但是，家庭教育依然非常重要。

兒童教育最關鍵的階段是家庭教育，它是學校教育的起點和基礎。通常來說，家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。尤其在孩子的早期教育中，正確的家庭教育可以為孩子一生的健康成長打下良好的基礎，同時起著學校教育難以起到的基礎作用。那么，正確的教子觀、明確的教子目標，以及智慧的教子藝術就是一個成功父母的必備能力。

父母在跟孩子相處的時候，面對孩子成長過程中表現(xiàn)出來的行為，有時會不知所措甚至是驚慌失措，他們無法理解孩子的一些行為，往往也就不知道接下來該怎么做。其實，孩子在成長中，其心理、性格、情緒都有必然的發(fā)展特點和規(guī)律。如果父母懂得一些心理學，用心理學教育孩子，可以解決不少的教育煩惱。

編著者

2020年10月

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