青娱乐最新网站,天天综合网在线

　　《“一帶一路”國家跨文化商務(wù)交際教程》服務(wù)“一帶一路”建設(shè)對國際化人才的需求，介紹相關(guān)國家概況、核心文化價值觀以及商務(wù)禮儀知識，講解通用商務(wù)英語溝通技巧，兼顧人文知識與語言技能，融合商務(wù)英語內(nèi)容學習與跨文化交際能力培養(yǎng)，為學生和商務(wù)專業(yè)人士進行跨文化商務(wù)往來提供指導。
　　聚焦“一帶一路”，服務(wù)人才發(fā)展需求：
　　精選10個“一帶一路”國家，介紹相關(guān)知識技巧，幫助學生提升綜合素養(yǎng)，成為參與“一帶一路”建設(shè)的國際化人才。
　　引導文化比較，提升跨文化能力：
　　通過講解不同國家的人文地理、風俗人情和核心文化價值觀等，讓學生領(lǐng)略不同文化風貌，培養(yǎng)多元文化意識，提高跨文化交際能力。
　　注重學用結(jié)合，提升商務(wù)交際能力：
　　介紹相關(guān)國家商務(wù)知識與商務(wù)溝通技巧，引導學生思考與分析典型案例，在輸入商務(wù)知識的同時磨礪商務(wù)實踐能力。
　　結(jié)合慕課資源，助力混合式教學：
　　教材配套慕課資源，與紙質(zhì)教材互為補充，充分利用學生碎片化時間，實現(xiàn)線上線下混合式教學。

　　隨著“一帶一路”倡議的提出和建設(shè)的不斷推進，中國與國際間的交流合作日益增多，需要大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才�！洞髮W英語教學指南（2020版）》（以下簡稱《指南》）明確指出：“大學英語課程的重要任務(wù)之一是進行跨文化教育。語言是文化的載體，同時也是文化的組成部分。學生可通過英語學習了解國外的社會與文化，增進對不同文化的理解，加強對中外文化異同的認識，培養(yǎng)跨文化交際能力。”因此，加強大學英語課程跨文化交際教學的內(nèi)涵發(fā)展刻不容緩。《指南》同時指出：“跨文化交際課程旨在進行跨文化教育，幫助學生了解中西方在世界觀、價值觀、思維方式等方面的差異，培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生社會語言能力和跨文化交際能力�！边@為高校開設(shè)跨文化交際課程提供了指導思想。
　　為了更好地服務(wù)“一帶一路”建設(shè)對國際化人才的需求，深化大學英語課程中跨文化教育的內(nèi)涵，由大連外國語大學和大連理工大學組成的跨文化交際學課程組結(jié)合教學實踐，研究并編寫了本教材。
　　本教材服務(wù)“一帶一路”倡議背景下的文化交流、商務(wù)往來、人才交流合作，兼顧人文知識與語言技能，融合商務(wù)英語內(nèi)容與跨文化交際能力，體現(xiàn)新文科思維。編寫團隊聚焦“一帶一路”國家，從商務(wù)交流頻繁度與文化獨特性等角度考慮，最終選取10個國家：泰國、新加坡、馬來西亞、哈薩克斯坦、沙特阿拉伯、阿聯(lián)酋、印度、俄羅斯、波蘭和南非，介紹國家概況、核心文化價值觀以及商務(wù)往來時需要注意的禮儀知識，同時提供通用商務(wù)英語寫作技巧，為學生和商務(wù)專業(yè)人士提供“一帶一路”國家商務(wù)交際指南。

你還可能感興趣

我要評論