以作者自身長(zhǎng)期一線建筑教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合對(duì)國(guó)內(nèi)外建筑教育歷史、理論、案例的研究，用建筑學(xué)、教育學(xué)的交叉視野，從學(xué)生與教師兩個(gè)不同角度，探索今天大學(xué)環(huán)境之中建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)法與學(xué)習(xí)法。在傳遞基礎(chǔ)、經(jīng)典的專業(yè)方法與價(jià)值觀的同時(shí)，也將國(guó)內(nèi)外的探索予以呈現(xiàn)，并反思了當(dāng)今建筑教育中一系列熱點(diǎn)、難點(diǎn)議題。作者在上海交大的一系列教學(xué)改革實(shí)踐在國(guó)內(nèi)建筑教育界引起了較大反響。本書是對(duì)這一系列教育實(shí)踐的回顧和總結(jié)，對(duì)于教師和學(xué)生都具有一定的參考價(jià)值。