臺灣語文名師高詩佳認為，要搶救孩子的中文程度，就必須透過活潑、有創(chuàng)意的教學活動引導，因為帶有游戲與趣味性的學習，才能刺激兒童的想象力與創(chuàng)作力。本書甩開老掉牙的教條式教法，將課堂活動轉(zhuǎn)換成啟發(fā)想象力、描寫觸感等13堂有趣又簡單的作文課，每一堂課都可以在日常生活中簡單操作，不僅有趣，還可以激發(fā)無窮的想象力。
■教孩子用中華智慧來建設(shè)日常生活
■上一堂有情懷的語文課，培養(yǎng)真正具備理解、表達、思考能力的完整行為能力人
■用文化的、自由的、傳承的臺灣語文教育，重塑孩子的獨立人格
■給現(xiàn)行語文教育的一劑“補藥”
■讓孩子學到的東西，在考試結(jié)束之后仍然對人生有著重要價值
■適合中國孩子的語文課 多位教育界人士強力推薦
高詩佳，臺灣東吳大學中國文學系碩士、臺灣創(chuàng)意語文名師、作文師資培訓專業(yè)講師、語文教育書籍暢銷作家、《國語日報周刊》專欄執(zhí)筆、《幼獅文藝》“學測作文輕松學”專欄執(zhí)筆、“新匯流基金會”網(wǎng)絡(luò)專欄“詩佳老師的繪本閱讀”執(zhí)筆、《未來少年》“高詩佳創(chuàng)意作文”專欄執(zhí)筆。為幫助學生們更自由輕松地讀經(jīng)、讀詩與寫作，高詩佳老師所研發(fā)出系列作文與閱讀學習法，已在臺灣廣受臺灣老師、家長及學生的肯定。
談作文的創(chuàng)意教學001
組成課堂的九個小螺絲釘043
第一課啟發(fā)想象力——小魔女云兒049
第二課描寫觸感——快樂恐怖箱063
第三課描寫聲音——汪喵哞咩大合唱077
第四課描寫動作——啞劇的演出095
第五課夸大法——吹破牛皮也不怕！109
第六課譬喻法——我爸爸像……125
第七課擬人法——橡皮擦的心事137
第八課建立結(jié)構(gòu)概念——海邊露營記153
第九課記敘文——教室的旅行165
第十課抒情文——奇妙的情感世界181
第十一課疊字修辭——疊疊不休的文字193
第十二課戲劇編寫——遇到壞人的時候215
第十三課記憶游戲——爸爸的姐姐是誰？229
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