在高等職業(yè)教育的數(shù)字媒體技術(shù)、動(dòng)漫制作技術(shù)和游戲設(shè)計(jì)等專業(yè)中，“影視編輯與后期特效”和“圖像處理”“影視編輯”“動(dòng)畫(huà)制作”等技能構(gòu)成了數(shù)字創(chuàng)意人才培養(yǎng)的核心脈絡(luò)。Premiere和After Effects是Adobe公司推出的視頻編輯和特效制作主流軟件，二者的相互兼容性很強(qiáng)。本書(shū)以Premiere Pro CC 2018和After Effects CC 2018為平臺(tái)，以技能應(yīng)用為切入點(diǎn)，以影視項(xiàng)目制作流程為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)，講解二者在影視編輯與特效制作中的典型應(yīng)用和綜合技巧。
全書(shū)共分為三部分：第一部分是影視編輯，介紹Premiere的視頻編輯功能，以視頻剪輯為重點(diǎn)，包含視頻剪輯、動(dòng)畫(huà)與運(yùn)動(dòng)特效、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效、視頻特效、字幕制作、音頻編輯及渲染輸出等八個(gè)能力模塊；第二部分是特效制作，介紹After Effects的影視特效功能，包含文字特效、色彩調(diào)節(jié)與視頻摳像、粒子效果及絢麗光效、制作三維空間特效等六個(gè)能力模塊；第三部分是企業(yè)案例，通過(guò)來(lái)自電視臺(tái)、影視工作室的三個(gè)真實(shí)影視項(xiàng)目，介紹如何綜合運(yùn)用Premiere剪輯技術(shù)和After Effects特效制作技術(shù)制作微電影《占座》、電視欄目包裝《聊城氣象》和宣傳短片《新年賀詞》。
本書(shū)按照“邊做邊學(xué)”→“知識(shí)魔方”→“綜合實(shí)例”→“情境設(shè)計(jì)”→“微課堂”→“實(shí)訓(xùn)與賞析”的體例結(jié)構(gòu)編寫(xiě)，符合“實(shí)踐→理論→再實(shí)踐”的認(rèn)知規(guī)律。
1．邊做邊學(xué)：行動(dòng)導(dǎo)向。以典型實(shí)例作為能力模塊的開(kāi)篇，引出新知識(shí)，重點(diǎn)講解操作技能和實(shí)例制作過(guò)程，使教師在“做中教”，學(xué)生在“做中學(xué)”，通過(guò)完成作品帶來(lái)成就感，激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣。
2．知識(shí)魔方：實(shí)踐到認(rèn)知。針對(duì)能力模塊包含的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小實(shí)例，重點(diǎn)講解應(yīng)用原理、操作方法和參數(shù)設(shè)置，使讀者“做完即學(xué)會(huì)”，化解理論知識(shí)的難點(diǎn)。
3．綜合實(shí)例：認(rèn)知到再實(shí)踐。針對(duì)該模塊的能力要求，選擇典型案例，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入經(jīng)典應(yīng)用的精彩世界，加深理解，提升對(duì)知識(shí)技能的綜合應(yīng)用能力。
4．情境設(shè)計(jì)：提高能力。基于工作過(guò)程，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，設(shè)計(jì)綜合案例，引導(dǎo)讀者從影視項(xiàng)目的高度進(jìn)行“情境創(chuàng)設(shè)”，并通過(guò)“技術(shù)分析”進(jìn)行過(guò)程性剖析，最后由“項(xiàng)目制作”引領(lǐng)完成項(xiàng)目。該部分重點(diǎn)是項(xiàng)目的創(chuàng)意與策劃，以及知識(shí)技能的綜合應(yīng)用技巧，以提高讀者的實(shí)戰(zhàn)能力為目標(biāo)。
5．微課堂：拓展能力�；蛏钊虢庾x該模塊中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或簡(jiǎn)單介紹某一前沿技術(shù)，或精講某個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題等，并通過(guò)引入流行元素，拓寬讀者的知識(shí)面，增強(qiáng)趣味性。
6．實(shí)訓(xùn)與賞析：針對(duì)模塊的能力要求，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)題目，提供創(chuàng)作素材，提示創(chuàng)作思路，提出技術(shù)要求；精選經(jīng)典影視作品，從技術(shù)應(yīng)用、藝術(shù)效果、故事與劇本等不同角度進(jìn)行剖析，使讀者在“賞析”中獲取知識(shí)、提高創(chuàng)意能力、提升藝術(shù)素養(yǎng)。
本書(shū)具有以下特點(diǎn)：
1．創(chuàng)新編寫(xiě)體例，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。
打破傳統(tǒng)的單元編寫(xiě)模式，建構(gòu)“能力模塊”，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。以“邊做邊學(xué)”培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，以“知識(shí)魔方”培養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知能力，以“綜合實(shí)例”或“經(jīng)典案例”提高綜合技能，以“情境設(shè)計(jì)”培養(yǎng)項(xiàng)目創(chuàng)意、策劃和制作能力，以“企業(yè)案例”提高實(shí)戰(zhàn)能力。
2．基于工作過(guò)程整合序化內(nèi)容，“用實(shí)例說(shuō)話”。
選擇Premiere + After Effects軟件平臺(tái)，面向影視項(xiàng)目?jī)?nèi)容，構(gòu)建知識(shí)體系，以制作流程為主線，序化“模塊遞進(jìn)式”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)理念。全書(shū)設(shè)計(jì)并制作的知識(shí)點(diǎn)實(shí)例、綜合實(shí)例、經(jīng)典案例、情境案例、企業(yè)案例超過(guò)200個(gè)，從知識(shí)講解、綜合技能應(yīng)用到項(xiàng)目的創(chuàng)意與制作，全部“用實(shí)例說(shuō)話”。
3．引入流行元素，拓展知識(shí)面，增強(qiáng)趣味性。
①“微課堂”環(huán)節(jié)，將行業(yè)新理念、新動(dòng)態(tài)、新技能穿插其中，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展專業(yè)認(rèn)知，增強(qiáng)趣味性。
②“實(shí)訓(xùn)與賞析”環(huán)節(jié)，從專業(yè)技術(shù)應(yīng)用和藝術(shù)創(chuàng)意等不同角度剖析作品，開(kāi)拓讀者視野，提升藝術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而提高職業(yè)能力。
③“小黑板”環(huán)節(jié)，或傳授經(jīng)驗(yàn)和技巧，或提出問(wèn)題引起思考，或提出警示、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)，引起讀者重視。
4．引入真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目，提升職業(yè)能力。
本書(shū)的實(shí)例絕大多數(shù)來(lái)源于真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目，或是耳熟能詳?shù)挠耙暪?jié)目，或是內(nèi)容貼近校園生活的師生作品，包含影視制作的基本工作過(guò)程，承載職業(yè)崗位需求的基本技能，例如，《天下泉城》《聊城氣象》《新年賀詞》來(lái)源于多家電視臺(tái)；微電影《占座》《一眼三年》來(lái)源于編者所在學(xué)院“影視動(dòng)畫(huà)工作室”，曾在全國(guó)/省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；新聞節(jié)目《新聞采訪（馬賽克）》、宣傳片《大學(xué)第一課》、《我是主持人》、電子相冊(cè)《青春物語(yǔ)》等來(lái)源于編者所在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)專題欄目。實(shí)例項(xiàng)目制作規(guī)范、技術(shù)應(yīng)用合理、藝術(shù)效果好，專業(yè)性、職業(yè)性和實(shí)用性較強(qiáng)。
5．配套素材豐富翔實(shí)。
本書(shū)中200余個(gè)教學(xué)實(shí)例、案例、實(shí)訓(xùn)與賞析均提供原始素材、項(xiàng)目（工程）文件和視頻文件，方便讀者學(xué)習(xí)實(shí)踐。以上資源均可登錄電子工業(yè)出版社華信教育資源網(wǎng)（http://www.hxedu.com.cn）下載，也可從山東省精品資源共享課管理平臺(tái)（http://mooc1. chaoxing.com/course/88045653.html）和（https://mooc1-1.chaoxing.com/course/202357982.html）下載。針對(duì)書(shū)中重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)實(shí)例，配套了69段微課視頻，請(qǐng)掃描書(shū)中二維碼觀看學(xué)習(xí)。
本書(shū)的修訂由校企合作完成，企業(yè)主編楊振東是濟(jì)南東升國(guó)峰文化傳媒有限公司高級(jí)特效師，企業(yè)案例B和C由楊振東編寫(xiě)；能力模塊1、2、4、5和企業(yè)案例A由山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院李冬蕓編寫(xiě)；能力模塊10、11、12、13由山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院王一如編寫(xiě)；能力模塊6、8、14由山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院秦菊編寫(xiě)；能力模塊3、7、9由山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙瑩編寫(xiě)。全書(shū)由李冬蕓統(tǒng)稿。
本書(shū)的修訂匯集了多位編者多年的教學(xué)工作實(shí)踐和研究制作成果，但由于水平有限，難免有錯(cuò)誤或疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編 者
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