第2版前言

一、緣起

電機作為機電能量轉(zhuǎn)換的重要裝置，不僅是電氣傳動的基礎(chǔ)設(shè)備，更是工業(yè)生產(chǎn)的主要動力來源�？梢哉f，只要有電能應(yīng)用的場合，就會有電機的身影。因此，學習電機技術(shù)與應(yīng)用對電氣自動化專業(yè)學生來說非常重要。為落實國家職業(yè)教育20條新要求，推進產(chǎn)教融合、校企合作新發(fā)展，本書在總結(jié)上一版教材優(yōu)缺點、充分分析近幾年職業(yè)教育發(fā)展新要求及技術(shù)發(fā)展新動向的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進行了修訂，以期更好地滿足職業(yè)院校師生的需要。

二、編寫結(jié)構(gòu)

全書將“電機原理”“拖動基礎(chǔ)”“控制電機”“電機維修與維護”等內(nèi)容有機融合，共設(shè)置了5個項目，分別為項目1電機測量儀表、維修工具及材料的使用，項目2變壓器的維修與維護，項目3三相異步電動機的維修與維護，項目4單相異步電動機的維修與維護，項目5 控制電機的認識。針對不同的學習內(nèi)容，本書在每個項目中又設(shè)置了若干個任務(wù)，全書共提供了18個任務(wù)。

三、本書特色

（1）校企合作、協(xié)同育人

為準確把握高職教材特色、突出職業(yè)能力培養(yǎng)主線、實現(xiàn)理論與實踐的有效銜接，本書的編寫大綱由校企專家共同審議商定。本書編者職業(yè)教育背景深厚，不僅有教學一線的教學名師，還有三菱電機自動化（中國）公司的技術(shù)專家，他們的專業(yè)性為本書的編寫提供了有力的技術(shù)保障。

（2）素材真實、指導性強

本書的很多內(nèi)容均來自生產(chǎn)實踐，其中一些內(nèi)容是編者親身經(jīng)歷的案例，這些案例生動具體、針對性極強。書中所使用的圖片大多是編者在工廠車間和電機維修場所拍攝的，畫面清晰、表達準確、寫實性強、說明有力，具有很高的實踐指導性。另外，編者還把多年積累的寶貴實踐經(jīng)驗和教學體會，通過“課堂討論”“工程經(jīng)驗”“應(yīng)用實戰(zhàn)”“案例剖析”等形式一一呈現(xiàn)給讀者，這些對讀者快速提高電機應(yīng)用能力有很大幫助。

（3）內(nèi)容新穎、技術(shù)全面

本書以提升學生電機應(yīng)用能力為重點，在編寫內(nèi)容上著重介紹電機的使用、安裝、維修和維護方法，力求讓學生學有所用、學以致用；在編寫體例上充分體現(xiàn)“教、學、做” 一體化教學理念，力求讓學生學有所得、技有所長。本書以國家職業(yè)崗位標準為依據(jù)、以工業(yè)現(xiàn)場技術(shù)要求為導向，以任務(wù)形式開展專項訓練，力求“真事、真學、真做”，使學生不僅懂得電機的結(jié)構(gòu)和原理，會選用和使用電機，而且還能維修和維護電機。

（4）教學資源豐富，支持新形態(tài)教學

本書配備大量高質(zhì)量教學資源，這些教學資源對書中的重點學習內(nèi)容進行了生動描述和詳細分析，能全方位支持新形態(tài)教學。

四、致謝

本書由遼寧機電職業(yè)技術(shù)學院老師和三菱電機自動化（中國）有限公司工程技術(shù)人員共同合作編寫。馬宏騫、姜偉擔任主編，楊弟平和鄒大為擔任副主編，李美萱和牟迪擔任參編，其中，馬宏騫負責全書統(tǒng)籌并編寫了附錄A～D，牟迪編寫項目1，鄒大為編寫了項目2，姜偉編寫了項目3，李美萱編寫了項目4，楊弟平編寫了項目5。

任何一本新書都是在認真總結(jié)和借鑒前人成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展起來的，本書在編寫過程無疑也參考和引用了許多前人優(yōu)秀著作與論文的精華。在此向本書所參考和引用其著作和論文的作者表示最誠摯的敬意和感謝！

由于編者水平所限，書中不妥之處在所難免，敬請兄弟院校的師生給予批評和指正。請您把對本書的建議告訴我們，以便我們修訂時改進。所有意見和建議請寄往：E-mail:zkx2533420@163.com 。