要學(xué)好語(yǔ)文，單靠教材內(nèi)有限的課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
　　著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為：“閱讀最重要的是訓(xùn)練語(yǔ)感，就是對(duì)語(yǔ)文的敏銳感覺(jué)。”而要訓(xùn)練語(yǔ)感，最好的方式就是閱讀文學(xué)名著。文學(xué)名著是經(jīng)過(guò)歷史反復(fù)淘洗沉淀下來(lái)的經(jīng)典作品，在語(yǔ)言運(yùn)用方面極具規(guī)范性和指導(dǎo)性。無(wú)數(shù)偉人、名家在談到自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都曾指出青少年時(shí)期的名著閱讀起到了巨大的作用。
　　正因如此，青少年名著閱讀為越來(lái)越多的人所關(guān)心和提倡。著名教育家、全民閱讀形象代言人朱永新說(shuō)：“學(xué)校教育實(shí)際上不僅僅像母乳一樣給我們最初的滋養(yǎng)，最重要的是通過(guò)閱讀讓我們學(xué)會(huì)自主飛翔�！比绻�我們的孩子在十多年的教育歷程中，還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，一旦離開(kāi)校園，他們就會(huì)將書永遠(yuǎn)地丟棄在一邊，這樣的教育無(wú)疑是失敗的；相反，如果一個(gè)孩子在校時(shí)的成績(jī)普普通通，但是對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，那么他最終一定會(huì)比考高分的孩子走得更遠(yuǎn)。
　　閱讀與學(xué)業(yè)從來(lái)都不矛盾，事實(shí)上，一本名著同樣也是一本很好的教科書。它能讓學(xué)生領(lǐng)略其中的語(yǔ)言魅力，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以運(yùn)用；它能讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，發(fā)散思維；它能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生打好精神的底色。
　　為了更好地將名著閱讀與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，我們推出了這套“語(yǔ)文新課標(biāo)助考必讀名著”圖書，其編輯思想是，從名著助考的角度，緊扣語(yǔ)文新課標(biāo)與價(jià)值觀閱讀的宗旨，使名著閱讀具有更強(qiáng)的助考針對(duì)性和高分突破的實(shí)效性。在這套書中，我們特別設(shè)計(jì)了“閱讀拓展”這一欄目，目的在于讓學(xué)生在閱讀每一本經(jīng)典名著時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注與其相關(guān)的知識(shí)考點(diǎn)，并進(jìn)行閱讀檢測(cè)，幫助學(xué)生將名著內(nèi)容吃透、研細(xì)。同時(shí)，正文部分我們也專設(shè)了“閱讀理解”“知識(shí)課堂”“寫作點(diǎn)撥”等欄目，既能在很大程度上解決學(xué)生閱讀名著時(shí)的盲從和流于表面等問(wèn)題，又能達(dá)到翻書即有收獲的效果，從而充分調(diào)動(dòng)起他們的閱讀積極性，提高他們的寫作技能，實(shí)現(xiàn)“讀練考”的全面提升。
　　我們希望，經(jīng)由這套書，青少年學(xué)生能夠?qū)W會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)寫作，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，從有限的生活經(jīng)驗(yàn)邁向更廣闊的天地，從而成為聰慧、堅(jiān)毅、自信的一代。