培育中學生數(shù)學核心素養(yǎng)的策略與實踐
定 價：68 元
- 作者：孫鋒，吳中林 編
- 出版時間：2020/4/1
- ISBN：9787536497702
- 出 版 社：四川科學技術(shù)出版社
- 中圖法分類：G633.602
- 頁碼：216
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
在《培育中學生數(shù)學核心素養(yǎng)的策略與實踐》中，作者力圖解決當下數(shù)學課堂教學中數(shù)學育人價值取向偏離、教學目標定位不準、教學內(nèi)容散亂、教學方法失當?shù)葐栴}，以教學內(nèi)容與教學形式相統(tǒng)一的原則，在數(shù)學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的視域下來重構(gòu)數(shù)學課堂教學的要素和結(jié)構(gòu)，通過實證性研究為基于素養(yǎng)培養(yǎng)的教學實施尋求有效策略和途徑，并為體現(xiàn)培育素養(yǎng)要求的數(shù)學課堂教學評價提供依據(jù)。顯然，這樣的研究對當前全面開展的新一輪課改實踐具有積極的現(xiàn)實意義和可資借鑒的成果。
第一章 培育數(shù)學抽象核心素養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)學抽象的內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 基于數(shù)學抽象素養(yǎng)表現(xiàn)的實踐研究
第三節(jié) 培育數(shù)學抽象核心素養(yǎng)的課堂實錄
第二章 培育直觀想象核心素養(yǎng)
第一節(jié) 直觀想象的內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 基于直觀想象素養(yǎng)表現(xiàn)的實踐研究
第三節(jié) 培育直觀想象核心素養(yǎng)的課堂實錄
第三章 培育邏輯推理核心素養(yǎng)
第一節(jié) 邏輯推理的內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 基于邏輯推理素養(yǎng)表現(xiàn)的實踐研究
第三節(jié) 培育邏輯推理核心素養(yǎng)的課堂實錄
第四章 培育數(shù)學運算核心素養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)學運算的內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 基于數(shù)學運算素養(yǎng)表現(xiàn)的實踐研究
第三節(jié) 培育數(shù)學運算核心素養(yǎng)的課堂實錄
第五章 培育數(shù)學建模核心素養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)學建模的內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 基于數(shù)學建模素養(yǎng)表現(xiàn)的實踐研究
第三節(jié) 培育數(shù)學建模核心素養(yǎng)的課堂實錄
第六章 培育數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)據(jù)分析的內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 基于數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)表現(xiàn)的實踐研究
第三節(jié) 培育數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)的課堂實錄
后記
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