情景為什么重要？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)來(lái)是為了交流用的，它不是目的，它是手段是工具。

脫離具體應(yīng)用環(huán)境的英語(yǔ)只能是聽起來(lái)抽象、練起來(lái)枯燥、學(xué)過(guò)就忘、用起來(lái)無(wú)從下嘴的，所以背了那么多所謂的實(shí)用英語(yǔ)，四六級(jí)也過(guò)了，有多少人敢只身闖歐美？

本書包含23個(gè)情景主題，讓你像英國(guó)本土小孩一樣開口說(shuō)英語(yǔ)。

而它又不僅僅是一本“詞匯生成器”，拋去雙語(yǔ)元素，它還是一本出眾的繪本，被《華爾街日?qǐng)?bào)》編輯贊為讓孩子看后能更加了解這個(gè)真實(shí)的世界。

用一本書來(lái)教會(huì)孩子1000個(gè)單詞，甚至更多的單詞，不是我們這本書的目的，只為多掌握幾個(gè)單詞不如直接叫孩子去背《牛津英漢雙解詞典》，但這種教育理念是工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物。而既然世界已經(jīng)進(jìn)步到了后工業(yè)時(shí)代，需要的也是適應(yīng)后工業(yè)時(shí)代的人才，那么父母的教育理念不跟著進(jìn)步怎么行？

惠特曼說(shuō)有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……這也是童書該起到的作用，將一個(gè)多樣化的世界“交”給孩子，讓他的人生能夠越走越寬。

所以，我們這本書并不是單一化的繪本，也不是單一化的英語(yǔ)書，大家買牙膏都知道要買防蛀護(hù)齦等等多效能的，那么既然是花費(fèi)同樣的陪伴時(shí)間，既然孩子的童年“轉(zhuǎn)瞬即逝”，為什么不給孩子讀這些既能培養(yǎng)他全局觀、情商等等日后成功必備的能力，又能讓他“順便”自然、輕松、正確地練好英語(yǔ)，事半功倍的書呢？