會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作歷來(lái)是有關(guān)會(huì)計(jì)工作的法律、法規(guī)等國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度相關(guān)規(guī)定的最終體現(xiàn)，也是會(huì)計(jì)初學(xué)者在學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論之后，踏人會(huì)計(jì)門(mén)檻時(shí)最感困難的一個(gè)范疇。用人單位往往在招聘時(shí)要求應(yīng)聘人員具有會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的基本經(jīng)驗(yàn)，而會(huì)計(jì)初學(xué)者恰恰實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)欠缺甚至沒(méi)有，往往由此而被拒之門(mén)外；而沒(méi)有會(huì)計(jì)工作機(jī)會(huì)，又談何積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)？這就形成了一個(gè)悖論：因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法獲得會(huì)計(jì)工作機(jī)會(huì)；又因?yàn)闆](méi)有會(huì)計(jì)工作機(jī)會(huì)而無(wú)從積累會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
　　當(dāng)然，初學(xué)者在進(jìn)入會(huì)計(jì)崗位之前，有三個(gè)途徑可以獲取初步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：
　　一是求助做會(huì)計(jì)工作的親朋好友在工作中或業(yè)余予以介紹或指導(dǎo)。但這個(gè)途徑難于實(shí)現(xiàn)。哪個(gè)單位肯允許會(huì)計(jì)人員帶自己的親友進(jìn)入極具保密性質(zhì)、十分敏感的財(cái)務(wù)重地？二是在學(xué)校學(xué)習(xí)到一定基礎(chǔ)知識(shí)之后安排時(shí)間到社會(huì)上去實(shí)習(xí)。這個(gè)途徑也不容易奏效，原因類(lèi)同上述。所以畢業(yè)之前的實(shí)習(xí)經(jīng)常流于形式，實(shí)習(xí)報(bào)告也很難反映真實(shí)的實(shí)習(xí)效果。三是在學(xué)校學(xué)習(xí)的某個(gè)階段，就安排專(zhuān)門(mén)的實(shí)習(xí)課程。目前各學(xué)校對(duì)這種實(shí)踐課程也相當(dāng)重視，目標(biāo)是培養(yǎng)有理論知識(shí)、有實(shí)踐能力的社會(huì)有用人才。但這種實(shí)習(xí)課程的效果卻不一定盡如人意。學(xué)校的專(zhuān)職教師是否具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)？學(xué)校的教材能否反映當(dāng)前最新的會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐的要求？聘請(qǐng)社會(huì)在崗人員進(jìn)校講課，這個(gè)應(yīng)聘教師的語(yǔ)言表達(dá)能力如何？是否能夠有效地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)？這些都是需要考慮的。
　　正因?yàn)槿绱�，就提出了如何改善、完善�?huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的這個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。本教材從這種考慮出發(fā)，選取了7個(gè)不同行業(yè)的企業(yè)案例，由指導(dǎo)教師引領(lǐng)學(xué)員從建賬、收集與編制憑證、審核憑證、登記賬簿到生成會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行全過(guò)程實(shí)踐操作，輔以會(huì)計(jì)報(bào)表基本分析，繼而又通過(guò)現(xiàn)行的、真實(shí)的納稅申報(bào)表、工商年報(bào)公示報(bào)表等的實(shí)際填寫(xiě)，使學(xué)員掌握實(shí)踐工作中必備的操作技能。
　　由此，本教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
　　1.業(yè)務(wù)、各種資料、報(bào)表模板等真實(shí)、全面。
　　2.行業(yè)覆蓋廣，體現(xiàn)了不同行業(yè)的會(huì)計(jì)處理、相關(guān)政策的特殊性。
　　3.在第二章用較大篇幅介紹了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)各環(huán)節(jié)、各方面所需要的理論支撐，力圖扭轉(zhuǎn)目前會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界重實(shí)踐輕理論和會(huì)計(jì)理論界重理論輕實(shí)踐的脫節(jié)現(xiàn)象。
　　4.本教材給出的案例保留了個(gè)別不正確的會(huì)計(jì)處理，意圖是通過(guò)對(duì)失誤節(jié)點(diǎn)的講解與提示，使學(xué)員更清楚地知道如何糾正實(shí)踐中的一些違法、違規(guī)之處，牢記前車(chē)之鑒。
　　5.與時(shí)俱進(jìn)。引用現(xiàn)行的會(huì)計(jì)法規(guī)、政策，使學(xué)員上崗前、上崗后具有符合現(xiàn)實(shí)需要的法規(guī)、政策儲(chǔ)備。
　　本教材適合具有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的人員上崗前的實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練、剛剛上崗的人員提高實(shí)務(wù)操作技能、在校即將畢業(yè)或剛剛畢業(yè)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)員會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、實(shí)踐課程作為輔助教材。
　　本教材第一、第二章由上海磊實(shí)財(cái)務(wù)咨詢(xún)公司高級(jí)財(cái)稅顧問(wèn)高峰教授編寫(xiě)，第三、第四、第五、第八章由該公司余素平編寫(xiě)，第六、第七章由該公司李燕編寫(xiě)，第九章由該公司王佳編寫(xiě)，朱珺為書(shū)中圖表繪制做了大量工作。全書(shū)由該公司CEO付海波與高峰統(tǒng)稿。
　　限于編者知識(shí)水平與對(duì)新理論、實(shí)踐體系的理解和掌握有限，書(shū)中恐有不當(dāng)之處，愿與各位同仁討論，并請(qǐng)讀者批評(píng)指正。