第一章 高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教師教學(xué)現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 制約因素
第二節(jié) 目前高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
第三節(jié) 目前高中英語(yǔ)教師教學(xué)現(xiàn)狀
第四節(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)的誤區(qū)

第二章 樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀
第一節(jié) 教師教學(xué)觀念
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)觀念

第三章 高中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)原則
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)原則的認(rèn)定
第二節(jié) 素質(zhì)教育與語(yǔ)言教學(xué)一體化
第三節(jié) 重視知識(shí)與技能，著重發(fā)展能力
第四節(jié) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練
第五節(jié) 以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心
第六節(jié) 加強(qiáng)課內(nèi)，注重課外

第四章 英語(yǔ)教學(xué)的技能
第一節(jié) 教學(xué)技能的概念、分類(lèi)及訓(xùn)練方法
第二節(jié) 導(dǎo)入技能
第三節(jié) 教學(xué)語(yǔ)言技能
第四節(jié) 設(shè)計(jì)與組織課堂活動(dòng)技能
第五節(jié) 提問(wèn)技能
第六節(jié) 板書(shū)技能和版畫(huà)使用技能

第五章 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)概述
第二節(jié) 對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
第三節(jié) 英語(yǔ)測(cè)試要略
第四節(jié) 對(duì)英語(yǔ)教師教育教學(xué)的評(píng)價(jià)
第五節(jié) 對(duì)學(xué)校管理英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)

第六章 現(xiàn)代化教學(xué)手段
第一節(jié) 現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的意義
第二節(jié) 現(xiàn)代化教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

第七章 高效課堂模式在實(shí)踐中存在的問(wèn)題
第一節(jié) 教學(xué)對(duì)象在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題
第二節(jié) 教學(xué)對(duì)象在小組討論環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題
第三節(jié) 教學(xué)對(duì)象在展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題

第八章 高效課堂在高中英語(yǔ)教學(xué)中的推行
第一節(jié) 高效課堂的定義
第二節(jié) 三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)下的高效課堂模式
第三節(jié) 教師在高效課堂中的角色
第四節(jié) 教學(xué)對(duì)象在高效課堂中的角色
第五節(jié) 高效課堂進(jìn)一步推行的必要
第六節(jié) 高效英語(yǔ)課堂的實(shí)用策略

第九章 高中英語(yǔ)高效課堂的改進(jìn)策略和實(shí)踐探索
第一節(jié) 課堂目標(biāo)管理
第二節(jié) 課堂時(shí)間管理
第三節(jié) 課堂人際關(guān)系
第四節(jié) 教師的知識(shí)與認(rèn)識(shí)
第五節(jié) “高效英語(yǔ)課堂的教師中介作用

第十章 “學(xué)做導(dǎo)合一”教學(xué)策略
第一節(jié) “學(xué)做導(dǎo)”的理論基礎(chǔ)與界定
第二節(jié) “學(xué)”是基礎(chǔ)
第三節(jié) “做”是核心
第四節(jié) “導(dǎo)”是橋梁
第五節(jié) “學(xué)做導(dǎo)”為一體

第十一章 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂
第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
第五節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)的建議與反思

第十二章 差異性教學(xué)策略
第一節(jié) 差異性教學(xué)的理論性基礎(chǔ)及意義
第二節(jié) 高中英語(yǔ)新課程視野下的差異性教學(xué)實(shí)施策略
第三節(jié) 差異性教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐

第十三章 高中英語(yǔ)小班化任務(wù)型教學(xué)模式
第一節(jié) 理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 高中英語(yǔ)小班化任務(wù)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)
第三節(jié) 對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的啟示

第十四章 高中英語(yǔ)情感教育
第一節(jié) 情感教育概述
第二節(jié) 情感教育在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用策略

第十五章 高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
第一節(jié) 核心素養(yǎng)的概念
第二節(jié) 高中英語(yǔ)四大核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)