l 從中國(guó)人餐桌上的日常菜肴中了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗和文化差異。

l 廚房是孩子zuihao的游戲場(chǎng)所之一，“教會(huì)孩子做飯，便是教會(huì)他謀生與謀愛(ài)”。

l 手繪國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，展現(xiàn)了獨(dú)特東方美的繪畫(huà)風(fēng)格。

從中國(guó)人餐桌上的日常菜肴了解傳統(tǒng)習(xí)俗和文化差異。

“民以食為天”，中國(guó)人對(duì)“吃”的熱愛(ài)自古有之，中國(guó)飲食文化也一度成為東亞飲食文化圈的軸心。食物里包裹著幾代人流傳下來(lái)的情懷。這也是為什么，鄰居爺爺在教莉莉做菜之前，會(huì)把每道菜的歷史由來(lái)都細(xì)細(xì)道來(lái)。比如喝茶是從古代就傳下來(lái)的習(xí)慣、夏天多吃涼菜是因?yàn)橹袊?guó)飲食講究“四季有別”，還有關(guān)于臘八粥和粽子的傳說(shuō)......讓孩子們從日常菜肴中了解更多中國(guó)文化和傳統(tǒng)習(xí)俗。

“教會(huì)孩子做飯，便是教會(huì)他謀生與謀愛(ài)。

在大多數(shù)中國(guó)家庭里，廚房似乎是孩子們的禁地。但是其實(shí)廚房是孩子zuihao的游戲場(chǎng)所之一，有人曾說(shuō)：“教會(huì)孩子做飯，便是教會(huì)他謀生與謀愛(ài)”。

繪本中的莉莉希望為久居國(guó)外的姑姑烹飪“家鄉(xiāng)的味道”，于是就從最基本的菜肴學(xué)起：煮飯、米粥、切菜炒菜、什么時(shí)候放調(diào)料、如何包餃子......繪本中展示了每一道菜的制作方法，非常鼓勵(lì)小讀者們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下自己動(dòng)手嘗試。

生活的酸甜苦辣都在鍋碗瓢勺之間，學(xué)會(huì)做飯，意味著學(xué)會(huì)在這個(gè)溫柔和殘酷并存的社會(huì)生活里，用美食的力量治愈自己，頑強(qiáng)生活。

手繪國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，展現(xiàn)了東方美的繪畫(huà)風(fēng)格。

作者十分擅長(zhǎng)手繪中國(guó)風(fēng)插畫(huà)，真摯的筆觸活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了各種美食。同時(shí)受到西方藝術(shù)的影響，也為插圖增加了一些現(xiàn)代風(fēng)格，更為現(xiàn)在的小孩子所喜愛(ài)。