立德樹人:師德涵養(yǎng)之道(教師發(fā)展力叢書)
定 價:36 元
- 作者:從春俠 莊建華 王成龍 王寧寧 等
- 出版時間:2020/11/1
- ISBN:9787300286969
- 出 版 社:中國人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G451.6
- 頁碼:188
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16
師德重要性毋庸諱言,古今中外有高度共識。但是如何涵養(yǎng)師德,如何讓教師自發(fā)自愿自覺終其一生走在師德涵養(yǎng)的大路上,而且能夠樂在其中,真正做到學(xué)而不厭,誨人不倦,需要有具體的路徑、載體、抓手和用力處、得力處。本書分為上篇和下篇。上篇主題為“循教育大道”,旨在“明道”,激發(fā)廣大教師向上向善的內(nèi)在動力。共四周,每周一個主題,主要在理論層面幫助教師深化對師德的認知、認同,進而能夠達成共識,啟發(fā)思維,明確方向、使命和目標(biāo)。下篇主題為“走涵養(yǎng)之路”,旨在促使師德養(yǎng)成。共六周,主要圍繞師德規(guī)范、立志、明德、愛生、日新等主題展開大量的案例學(xué)習(xí),提供一系列路徑,方法、策略和工具。
從春俠,國家教育行政學(xué)院教授,在德育研究、教育領(lǐng)導(dǎo)力、干部培訓(xùn)等相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表40余篇文章,參與主持國家重大教育課題多項。莊建華,山東省鄒城市第一實驗小學(xué)校長,在教育管理,德育教育,傳統(tǒng)文化教育等方面發(fā)表文章13篇,參與編寫山東省地方教材《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》第三、四冊。王成龍,國家教育行政學(xué)院,教育學(xué)博士,主要從事教育社會學(xué)、農(nóng)村教師研究與培訓(xùn)工作。王寧寧,北京開放大學(xué)教授,在中國文學(xué)、通識教育、學(xué)前教育等相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表論文50多篇,2018年榮獲全國大學(xué)素質(zhì)教育工作優(yōu)秀推動者。
前言
上篇 循教育大道
第一周 走教育大道
第一天 觸摸“道”
第二天 道與德
第三天 學(xué)校的樣子
第四天 生與師
第五天 教育之道
第六天 一周回顧:吾道一以貫之
第七天 實踐反思:始終走在教育大道上
第二周 重振師道尊嚴
第一天 尋找“師道尊嚴”
第二天 道尊所以師嚴
第三天 “嚴師”之嚴
第四天 “師道尊嚴”變遷
第五天 新時代“師道尊嚴”
第六天 一周回顧:師道尊嚴就在身邊
第七天 實踐反思:何以見“嚴師”
第三周 好老師的樣子
第一天 老師•好
第二天 孔子如何做老師
第三天 韓愈的教師觀
第四天 人民教育家陶行知
第五天 新時代好老師的樣子
第六天 一周回顧:做“四有好老師”
第七天 實踐反思:好老師需要修煉
第四周 終身學(xué)習(xí)
第一天 樹立終身學(xué)習(xí)理念
第二天 聰明出于勤奮,天才在于積累
第三天 學(xué)而不厭,誨人不倦
第四天 有仁德而不學(xué)習(xí),也會變得愚蠢
第五天 性相近 習(xí)相遠
第六天 一周回顧:享受學(xué)習(xí)
第七天 實踐反思:溫故知新
下篇 走涵養(yǎng)之路
第五周 職業(yè)規(guī)范,玉汝于成
第一天 沒有規(guī)矩,不成方圓
第二天 堅定政治方向
第三天 一碗水 一潭水
第四天 熱愛教育事業(yè)
第五天 增強法律意識,嚴格依法執(zhí)教
第六天 一周回顧:沒有規(guī)矩,不成方圓
第七天 實踐反思:腳踏實地,仰望星空
第六周 立志而圣,價值引領(lǐng)
第一天 志不立,無可成之事
第二天 志存高遠,引領(lǐng)未來
第三天 矢志不渝,守住初心
第四天 勵志弘毅,桃李飄香
第五天 以文化人,培育英才
第六天 一周回顧:立志為先
第七天 實踐反思:在心里種下大樹的種子
第七周 大道至善,以德立身
第一天 篤守善道,做學(xué)生的行為導(dǎo)師
第二天 德行兼修,做學(xué)生成長的楷模
第三天 善施教化,做學(xué)生成長的引路人
第四天 教育情懷,促進師生相長
第五天 衷心哺育,做師道的守護者
第六天 一周回顧:明德親民
第七天 實踐反思:吾日三省
第八周 愛從心生,親民愛生
第一天 點亮愛的心燈
第二天 會愛很重要
第三天 做“長大的兒童”
第四天 仁者愛人
第五天 愛的期待
第六天 一周回顧:教育,我的摯愛
第七天 實踐反思:為了愛,用心愛
第九周 砥礪前行,日新之路
第一天 金之在冶,化繭成蝶
第二天 貴于能改過
第三天 見賢思齊,日日新
第四天 諍友互助,責(zé)善日新
第五天 師生同心,互學(xué)日新
第六天 一周回顧:見證成長
第七天 實踐反思:留下我們的育人故事
第十周 遇見自己 遇見幸福
第一天 什么是教師的幸福?
第二天 教師的幸福在哪里?
第三天 遇見自己 遇見幸福
參考文獻