漢字是形音義的結(jié)合,蘊含著豐富的思想和文化內(nèi)涵。從甲骨文、金文到小篆、隸書,再到今天的簡化字,漢字的演變反映著中華文化的滄桑變遷,其與中華文化的瑰寶——中醫(yī)也有著密不可分的聯(lián)系。
本書擷取了57個漢字,通過闡釋其蘊含的文化和醫(yī)學(xué)知識,探索漢字與中國社會文化、生命文化之關(guān)系,與中醫(yī)學(xué)認(rèn)知理念、認(rèn)知方法之關(guān)聯(lián),從另一側(cè)面展示漢字的獨特魅力。
文字的出現(xiàn)使先民們結(jié)束了結(jié)繩記事的方式,使中華文明一步步進(jìn)入信史時代,并逐漸發(fā)展至如今的燦爛輝煌。象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借,漢字六書的內(nèi)涵與中國文化一樣博大精深。
作為“中醫(yī)藥院校特色通識教育讀本”之一,本書選取了與中醫(yī)密切相關(guān)的漢字,探其源流,敘其發(fā)展,涉及訓(xùn)詁、歷史、社會、天文、地理、藝術(shù)等各科知識,引用經(jīng)史子集、詩詞歌賦,從獨特的的視角看待中醫(yī)文化,展示中國文化的魅力。
在中華歷史長河中,中醫(yī)藥文化如同合浦明珠一樣,始終閃耀著璀璨的光芒。然而中醫(yī)藥文化又深深植根于中國傳統(tǒng)文化的堅實土壤中,需要中醫(yī)界同仁和有識之士細(xì)心揣摩體會。本書即嘗試在中醫(yī)學(xué)與中國傳統(tǒng)文化之間搭建起一座堅實的橋梁。
首先,在筆者看來,一個個喜聞樂見的普通漢字,就好似一個個美妙的音符,匯集成動人心弦的篇章,向我們講述華夏文明的滄桑巨變。再換一個角度,這一個個漢字又好似一粒粒神奇的種子,在中醫(yī)學(xué)的百草園里,爭奇斗艷,生長為美麗的花樹,盡顯迷人的魅力。所以,我們創(chuàng)作本書的目的,是希望從源至流,由字及醫(yī),描摹古老文字中折射出的傳統(tǒng)生命觀、診療觀、疾病觀和養(yǎng)生觀等信息,力爭寓動于靜,寓教于樂,啟發(fā)讀者的興趣和思考。
其次,本書內(nèi)容豐富,涉及文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、中醫(yī)學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、天文地理學(xué)、藝術(shù)等各科知識,如文學(xué)方面引用漢賦、詩歌(唐詩、宋詞等)、明清小說(如《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》等)及唐宋筆記小說、雜談等多種體裁作品;歷史著作方面旁涉《左傳》《史記》《漢書》《三國志》等經(jīng)典史書及民間野史雜記等,藝術(shù)方面融匯書法、繪畫、音樂等多方面知識,力求于娓娓道來之中,開闊讀者的視野,展示中華傳統(tǒng)文化的美麗畫卷。
再次,醫(yī)者,意也。在組織編寫的過程中,我們始終牢記“中醫(yī)學(xué)”這個貫穿始終的主線。我們的創(chuàng)作原則是:不求其全,而求其特;不求其多,而求其精。以文字為切入點,注重通識性、系統(tǒng)性、連貫性和一致性,如若讀者在閱讀本書后,能掩卷深思,對中醫(yī)學(xué)知識、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)藥文化有一層朦朧的認(rèn)識,進(jìn)而生出進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究的動力,那么即是本書最大的成功。書中引用中醫(yī)古代典籍如《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒論》《諸病源候論》《外臺秘要》等二十余種,從中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué),到中藥、方劑,內(nèi)、外、婦、兒、針灸等各科知識都有涉獵,還以適當(dāng)篇幅穿插名醫(yī)的醫(yī)案掌故,向讀者充分展示祖國醫(yī)學(xué)的博大精深。
當(dāng)然,因為時間、篇幅所限,本書還有許多不盡如人意的地方。他山之石,可以攻玉;篳路藍(lán)縷,以啟山林。我們不揣其陋,在漢字和中醫(yī)學(xué)之間,進(jìn)行了一次有益的跨界嘗試,可能有些文字是稚嫩的,也可能有些文字學(xué)知識的闡釋是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模覀冋\摯地希望讀者給予指出,以便使本書在今后的修訂中日臻完善。我們也真誠地希望讀者在閱讀、學(xué)習(xí)后如有收獲和感悟,能與我們積極分享。讀者、學(xué)生諸君的識見,是我們最大的喜悅和感動。
《字緣中醫(yī)》編委會
2016年3月
任宏麗,上海中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副教授,醫(yī)學(xué)博士,碩士生導(dǎo)師。主編學(xué)術(shù)專著3部,主持、參與國家、省部級課題多項,先后發(fā)表論文20余篇。曾獲中華中醫(yī)藥學(xué)會“新中國成立60周年全國中醫(yī)藥科普圖書著作獎”一等獎、2010年度上海市“語言文字工作先進(jìn)工作者”稱號、2011年度“全國中醫(yī)藥科普宣傳金話筒獎”。2011年入選“全國高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者”項目,在復(fù)旦大學(xué)中國語言文學(xué)系擔(dān)任訪問學(xué)者一年。
彭衛(wèi)華,中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)專業(yè)博士,現(xiàn)就職于上海中醫(yī)藥大學(xué)社會科學(xué)部哲學(xué)教研室。主要研究方向為中醫(yī)哲學(xué)、中醫(yī)人文教育,主持和承擔(dān)省部級以上課題2項,參與編寫教材3部。以“我思故我在”為人生信條,認(rèn)為為師者應(yīng)當(dāng)以“激發(fā)生命力”為責(zé)任,也認(rèn)為作為一名知識分子應(yīng)當(dāng)在社會生活中有投入和擔(dān)當(dāng)。先后開設(shè)課程“生命與死亡的哲學(xué)思考”“中國傳統(tǒng)文化與中醫(yī)”“中國文化概論”“魯迅其人其文”等,頗受學(xué)生好評。
引言
第一單元 陰陽五行
陰
陽
木
火
土
金
水
第二單元 身形意蘊
自
口
齒
目
舌
耳
發(fā)
皮
肉
孕
第三單元 天地之化
風(fēng)
寒
暑
濕
燥
青
赤
黃
白
黑
第四單元 病里乾坤
疾
蠱
瘕
瘍
癉
瘧
痿
煩
痤
第五單元 藥食芬芳
茶
蜜
魚
鹽
豆
泥
豕
羊
蘭
醋
棗
第六單元 未病先防
精
氣
神
經(jīng)
絡(luò)
情
沐
走
和