英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論(短篇故事與小說(shuō)卷)
定 價(jià):68 元
叢書名:上海交通大學(xué)一流外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)教材
- 作者:都嵐嵐,[羅] 阿琳·艾歐納斯庫(kù)(Arleen Ionescu) 著
- 出版時(shí)間:2020/9/1
- ISBN:9787313235206
- 出 版 社:上海交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類:H319.4
- 頁(yè)碼:253
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論(短篇故事與小說(shuō)卷)》聚焦短篇故事和小說(shuō)兩種文類,既對(duì)其進(jìn)行全景式的介紹,又簡(jiǎn)要概括代表性作家的生平、寫作主題和風(fēng)格等等,同時(shí)對(duì)所選文本涉及的文學(xué)術(shù)語(yǔ)和文學(xué)知識(shí)做出詳盡的解釋。短篇故事部分主要介紹情節(jié)、人物、視角、主題和象征等核心的文學(xué)要素,小說(shuō)部分在概述小說(shuō)文類歷時(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)上,選取代表性作家介紹現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、現(xiàn)代主義小說(shuō)以及后現(xiàn)代主義小說(shuō)的主要特征。
《英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論(短篇故事與小說(shuō)卷)》編寫目標(biāo)明確,可操作性強(qiáng),設(shè)計(jì)了多元的教學(xué)任務(wù),可以從多角度、多層次提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。
文學(xué)作為人類社會(huì)最為精致的文化形態(tài)之一,是通過(guò)語(yǔ)言文字發(fā)揮其魅力的。對(duì)于以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生而言,英語(yǔ)文學(xué)作品不僅是最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料,也是他們了解英語(yǔ)國(guó)家的文化風(fēng)情和人文思想,拓寬文化視野和思想疆域,領(lǐng)略人類智慧和人生哲理的絕佳媒介。本科階段的英語(yǔ)文學(xué)教學(xué)應(yīng)側(cè)重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),將教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生解讀、闡釋文學(xué)作品的能力之上,以經(jīng)典的傳世之作為本,用專業(yè)的文學(xué)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力,增強(qiáng)人文素質(zhì)。
本書為《英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論》系列叢書之一。該叢書共兩冊(cè),分別為《英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論(短篇故事與小說(shuō)卷)》和《英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論(詩(shī)歌與戲劇卷)》。為適應(yīng)新時(shí)代的文學(xué)教學(xué)需求,教材編寫組突破以單個(gè)國(guó)別編寫文學(xué)作品的局限性,依據(jù)“按體裁、教經(jīng)典”的原則,選取短篇故事、小說(shuō)、詩(shī)歌和戲劇四種主要文學(xué)體裁中最具代表性的作家及其作品,以經(jīng)典的文學(xué)文本培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科專業(yè)旨趣,提高其閱讀能力、思辨能力、文學(xué)鑒賞和審美能力、寫作能力以及評(píng)論能力。
《英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論(短篇故事與小說(shuō)卷)》可作為英語(yǔ)專業(yè)的文學(xué)入門教材,希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)短篇故事和小說(shuō)這兩類文學(xué)體裁的英語(yǔ)文學(xué)愛好者也可使用本書。本書打破傳統(tǒng)的基于國(guó)別的“文學(xué)史+選讀”的編寫模式,聚焦短篇故事和小說(shuō)兩種文類,既對(duì)其進(jìn)行全景式的介紹,又簡(jiǎn)要概括代表性作家的生平、寫作主題和風(fēng)格等等,同時(shí)對(duì)所選文本涉及的文學(xué)術(shù)語(yǔ)、文學(xué)知識(shí)進(jìn)行詳盡的解釋。學(xué)生可以集中學(xué)習(xí)短篇故事與小說(shuō)這兩種文類的基本特點(diǎn)和發(fā)展概況,并通過(guò)代表作家的經(jīng)典文本,主動(dòng)參與對(duì)文本意義的闡釋,逐漸養(yǎng)成敏銳的感受能力和賞析能力。全書共分五個(gè)單元,第一單元主要介紹短篇故事最核心的文學(xué)要素,為欣賞長(zhǎng)篇小說(shuō)做鋪墊。第二到第五單元在概述小說(shuō)文類歷時(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)上,選取代表性作家介紹現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、現(xiàn)代主義小說(shuō)以及后現(xiàn)代主義小說(shuō)的主要特征。每篇文章之前均有學(xué)習(xí)目標(biāo)、作家介紹、相關(guān)文學(xué)術(shù)語(yǔ)與知識(shí)簡(jiǎn)介和導(dǎo)入問(wèn)題;文章結(jié)尾處則根據(jù)具體情況設(shè)有討論問(wèn)題、研究項(xiàng)目、創(chuàng)意寫作、評(píng)論撰寫等任務(wù)?紤]到文學(xué)作品的完整性和連貫性,本書選材盡量選用完整的短篇故事文本,長(zhǎng)篇小說(shuō)因教材篇幅所限,節(jié)選了經(jīng)典的章節(jié)。
本書是上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論”教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶,感謝團(tuán)隊(duì)的授課教師們?cè)谖膶W(xué)教學(xué)改革過(guò)程中的無(wú)私奉獻(xiàn),尤其感謝上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院長(zhǎng)聘教授阿琳·艾歐納斯庫(kù)(Arleen Ionescu)教授對(duì)現(xiàn)代主義小說(shuō)和后現(xiàn)代主義小說(shuō)部分的編寫和對(duì)全書內(nèi)容的審校。特別感謝上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院長(zhǎng)聘教授勞倫·美萊西(Laurent Milesi)提供學(xué)術(shù)上的專業(yè)指導(dǎo),同時(shí)感謝其女兒阿萊西亞一尤利婭·美萊西一艾歐納斯庫(kù)(Alicia-Iulia Milesi-Ionescu)為本書提供封面設(shè)計(jì)。
本書既是上海交通大學(xué)文學(xué)課教學(xué)改革的成果,也是阿琳·艾歐納斯庫(kù)教授“東方學(xué)者”項(xiàng)目的成果之一。在編寫過(guò)程中,編寫組得到上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,也得到上海交通大學(xué)出版社編輯們的專業(yè)幫助,在此一并致以誠(chéng)摯的感謝。
本書是在新形勢(shì)下推進(jìn)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革的一次嘗試,其中難免有疏漏和不足之處,敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
Unit 1 UNDERSTANDING SOME BASIC ELEMENTS OF THE
SHORTSTORY
1.1 Plot in Arthur Conan Doyle's The Case of Lady Sannox
Study Objectives
Understanding Arthur Conan Doyle (1859-1930)
Under standing Plot
Lead-in Questions
Reading
The Case of Lady Sannox
Questions for Discussion
Writing Task
1.2 Character in Herman Me Mlle's Bartleby, the Scrivener: A Story of Wall-Street
Study Objectives
Understanding Herman Melville (1819-1891)
Understanding Characteruation
Lead-in Questions
Reading
Bartleby, the Scn:vener: A Story of Wall,-Street
Questions for Discussio
Writing Tasks
1.3 Point of View in Katherine Mansfield's A Ddl Pickle
Study Objectives
Understanding Katherine Mansfield (1888-1923)
Understanding Point of View
Lead-in Questions
Reading
A Dill Pickle
Questions for Discussio
Writing Task
1.4 Theme and Symbol in Nathaniel Hawthorne's The Minister's Black Ve17:
A Parable
Study Objectives
Understanding Nathaniel Hawthorne (1804 -1864)
Understanding Symbol and Allegory
Lead-in Questions
Reading
The Minister's Black Veil: A Parable
Questions for Discussio
Perfomung Activity
Writing Task
Unit 2 UNDERSTANDING REALISTIC FICTION
2.1 Jane Austen's Pride and Prejudice
Study Objectives
Understanding Jane Austen (1775-1817)
Synopsis of Prz:de and Prcyjudice
Lead-in Questions
Reading
Prz:de and Pre-judice (Excerpt)
Questions for Discussion
Research Topics
Dubbing Task
2.2 Charles Dickens's A Tale of Two Cities
Study Objectives
Understanding Charles Dickens ( 1812 -1870)
Synopsis of A Tale of Two Cities
Lead-in Questions
Reading
A Tale of Two Cities (Excerpt)
Questions for Discussio
Writing Tasks
……
Unit 3 UNDERSTANDING MODERNIST FICTION
Unit 4 UNDERSTANDING NOVELS WHICH ARE BETWEEN REALISM AND MODERNISM
Unit 5 UNDERSTANDING POSTMODERNIST FICTION
BIBLIOGRAPHY